王晖
- 作品数：21 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏金坛市洮西小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律更多>>
- 改变学校管理的“支点”
- 2006年
- 王晖
- 关键词：学校管理植物园经济收益管理员花卉警示语
- 主动归纳性的课堂总结
- 2002年
- 王晖
- 关键词：数学教学课堂总结
- 老师:请容忍孩子的过错
- 2005年
- 王晖
- 关键词：老师过错孩子容忍课代表批阅
- 对“一个片段、两种观点”的思考
- 2006年
- 王晖
- 关键词：公开教学听课教师教学环节
- 比较磁力大小的方法
- 2005年
- [教学内容]<科学>(苏教版)五年级上册第三单元<电和磁>.[教学目标]1.知道磁铁的基本性质.2.能独立设计不同的实验比较两块磁块磁力的大小.
- 殷芹王晖
- 关键词：磁力《电和磁》教学内容教学目标
- 贴照片
- 2005年
- 开学之初，为了布置科学实验室，我找来几幅科学家的图片想把它们挂在实验室的墙上，但总觉得图片中关干科学家的介绍过于简短，千篇一律，都是用简洁的语言概括了其主要成就，这样的图片对学生缺少吸引力。如何让图片激发学生的学习兴趣，发挥其应有的激励作用?我不断地思考着这个问题。
- 王晖
- 关键词：科学课教学片断
- 学校为谁而存在
- 2007年
- 学校文化体现着办学者、教育者和受教育者的集体价值观和追求，体现着学校的办学理念、目标、特色、风格和氛围，是学校发展的灵魂。校园环境文化是学校文化的重要组成部分，它作为一种环境教育力量．对学生的健康成长有着巨大的影响。
- 王晖
- 关键词：学校文化校园环境文化受教育者办学理念教育力量办学者
- 提升学生科学素养
- 2004年
- 王晖
- 关键词：科学课教学教学内容
- 处处“留空”不落空——浅谈课堂教学中“留空”艺术的运用被引量：1
- 2002年
- 【主持人语】本期“教材教法”栏目的文章,赏心悦目,不能不读。《处处“留空”不落空》一文,针对传统教学中“满堂灌”的通病,提出了在课堂中,让学生拥有充分思考的时间和空间的三点“留空”做法,并指出运用“留空”艺术,有利于学生自主意识的形成,有利于培养和发展学生独立求知能力。作者之言,语重心长。《数学是“做”出来的》一文,通过两个精彩教学片断的实录和评析,从教学思想、教学艺术的高度,充分肯定著名特级教师吴正宪,让学生“做数学”的成功教学方法,使读者感悟到,只有通过“以情促知———学而生乐———乐而需学———学而生爱”这样一个循环圈,才能实现学生的知、情和谐发展。吴正宪的教学艺术值得探讨、学习、借鉴。《贴近生活教学应用题》一文,介绍以新课标的精神为指导,进行开放性练习的设计和教学的创新做法,新颖实在,操作性强,学了能用。
- 王晖
- 关键词：课堂教学数学教学教学方法
- 让学生悄悄地走进课堂
- 2004年
- 王晖
- 关键词：课堂教学老师迟到
