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潘景荣

作品数:2 被引量:3H指数:1
供职机构:兴化市实验小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇语文课
  • 2篇教学
  • 1篇读书
  • 1篇学生读书
  • 1篇语文课本
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语文老师
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习
  • 1篇语文学习空间
  • 1篇阅读教学
  • 1篇文学
  • 1篇教学资源
  • 1篇课本
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂阅读

机构

  • 2篇兴化市实验小...

作者

  • 2篇潘景荣

传媒

  • 2篇小学教学研究

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2008
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
发挥教材优势 充分使用插图被引量:3
2008年
苏教版教材的小学语文课本上有许多精美的图片,一幅幅细致传神的插图对学生非常有吸引力,为引导学生走进文本起到了很大的作用。可有些语文老师却忽视了最重要的教学资源语文课本,把课文中的插图束之高阁。我们教师要开发和利用好宝贵的教学资源,充分发挥插图的作用。在多年教学实践中,我发现了插图的诸多妙用。
潘景荣
关键词:教材优势插图语文课本教学资源语文老师
引领课外阅读 激发学生读书正能量
2014年
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,《语文课程标准》明确提出积累各种语言材料的要求,要求在阅读中“积累课文中的优美词语,精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料”.要提高学生的语文素养,应该打破课内和课外、校内与校外的壁垒,使其成为—泓活水.所以小学语文的学习,仅课堂阅读教学是永远不够的,必须辅之以大量的课外阅读,努力加强课内与课外的联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,给学生创建一个广阔的语文学习空间,才能有效地提高语文学习的效率.
潘景荣
关键词:《语文课程标准》语文学习空间读书课堂阅读教学
共1页<1>
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