- 浅谈高中生物课堂优化策略
- 2015年
- 在高考“指挥棒”下，学生与家长忽视选修学科，重视分数学科是客观存在的现实。怎样在有效的教学时间内完成既定的教学任务，又提升学生的学科素养？笔者以为，课堂优化是必然之路。文章从教师与学生两个方面，围绕课案设计、实验教学等方面，探索一套高中生物课堂的优化策略。
- 时玉华
- 关键词：高中生物教案设计有效课堂
- 浅析高中生独立自主能力的培养
- 2014年
- 课堂改革是推进素质教育的立足点,教育的对象是学生.高中生素质教育是一项复杂的工程,能否对高中生实施良好的教育,让他们成长为全面发展的高素质人才,需要涉及多方面的细致工作.
- 时玉华
- 关键词：高中生素质教育高素质人才课堂改革
- 构建高效生物课堂的几点做法
- 2011年
- 教育改革只有触动课堂才是彻底的,只有触动课堂才可说明改变了学校生活和教师行为。在课堂教学活动中,如何用最少的时间、最小的精力投入,尽可能使每个学生在知识、技能与情感等方面都能有收获,实现既定的教学目标,是我们每位教师共同的追求。
- 时玉华
- 关键词：生物课堂课堂教学活动教师行为教育改革教学目标
- 关于血球计数板使用的教学探讨被引量：2
- 2011年
- 血球计数板是实验“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，计数酵母菌数量时使用的一种计数工具。本文以酵母菌计数为例，从计数板的结构构造、使用步骤、计数三个方面对血球计数板的使用进行小结探讨。
- 时玉华
- 关键词：计数教学探讨种群数量酵母菌培养液
- 扎根高中生物课堂,培养学生社会责任被引量：1
- 2017年
- 围绕“立德树人”，关注学生的终身发展和关键能力及品格的培养，让每一位学生全面发展，成为基础教育关注的热点。随着社会的快速发展，社会和家庭对学生的明确要求越来越少，学生的社会责任感也越来越淡薄。扎根高中生物课堂，围绕概念、热点、实践三个维度尽可能地利用有限的实践资源最大限度地培养学生的社会责任感。
- 时玉华
- 关键词：社会责任高中生物课堂立德树人
- 高中生物“生本课堂”的有效性探索
- 2016年
- ＂自学辅导＂＂先学后教,当堂训练＂＂六步教学＂等课堂教学模式的范式在于学生的主动学习,构建以学生为主体的课堂教学。重视学生的发展,让学生由＂要我学＂转变成＂我要学＂,适时引导,关注学生综合素养的提升,让学生＂学会＂＂会学＂是高中生物＂生本课堂＂的关键所在。为了保障高中生物＂生本课堂＂的有效性,应从课堂引导、课堂推进以及课堂提升三个方面进行着手。
- 时玉华
- 关键词：高中生物生本课堂有效性
- 高中学困生的心理健康案例分析
- 2015年
- 关注高中学困生的心理健康问题是高中学困生转化工作的关键，是高中学困生转化工作的基础。因材施教，区别对待学困生的同时也存在共性特征———学困生心理健康，要了解学困生心理健康的问题本质，对学困生进行跟踪研究，以待了解其心理特征，从认知需求、人格特征、方法引导等方面小结学困生的转化策略。
- 时玉华
- 关键词：高中学困生心理特征
