顾彩虹
- 作品数：9 被引量：0H指数：0
- 供职机构：启东市长江小学更多>>
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- 在《品德与生活》课中培养低年级儿童的好习惯
- 2010年
- 一、更好地设计活动，激发学生培养好习惯的愿望
《品德与生活》课程的特征是以儿童的现实生活为基础的，是从儿童的现实生活和学习中找到课程的生长点，而不是从老师们的脑子里想出来的。这就需要教师关注学生的学习和生活，设计活动要努力贴近儿童生活，事先要充分考虑选题的依据。凭什么做这个活动，凭什么认为这个选择是合适的，找准切入点有针对性的培养学生的好习惯。
- 顾彩虹
- 关键词：儿童品德课程
- 把爱放在心里
- 2009年
- 我虽说是个男孩，可不像其他男孩一样从来不对自己的妈妈说“我爱你”。我会经常对妈妈说：“我爱你!”有时大声说，恨不得全中国人都能听见；有时候小声说，甚至连蚂蚁也听不见。总之，一天中我会对妈妈说好多次“我爱你”。我每天都乐此不疲地重复着，用中文说，用英文说，可谓花样不断。
- 田野顾彩虹
- 关键词：妈妈中国人男孩
- 课前准备，让课堂轻盈起步
- 2012年
- 品德与社会课程具备较强的实践性，如果学生毫无准备地走进课堂，很多教学活动就无法顺利完成。多年的执教经验告诉我，让学生转变学习方式，做好课前准备，是提高品德与社会课程学习成效的重要途径。因此，我们不妨积极引导学生采取不同的学习方式，让课堂教学在课前准备中轻盈起步。
- 顾彩虹
- 关键词：课前准备课程学习教学活动社会品德
- 宽容——筑起学生的心灵花园
- 2011年
- "老师,××把我的书扔在地上。""老师,××踩我的脚。"……其实这些事儿大都是不小心中产生的。经常有同学为了芝麻大点的小事化解不开来汇报,有的甚至大打出手。唉,现在的孩子大都以自我为中心,不管发生什么事情,很多孩子首先想到的是自己,而不是别人。如果别人做错了事,根本没有一点宽容之心。
- 顾彩虹
- 关键词：教育意图鲍叔牙
- 巧设情境 注重体验——学会赞美
- 2008年
- [教学案例]（内容《怎样与人相处》）
师：我们都渴望别人真诚的赞美，由此及彼，别人也渴望我们的赞美。所以，学会赞美别人往往会成为你与人相处的法宝。下面做个小游戏名叫“优点轰炸法”。
- 顾彩虹
- 关键词：情境与人相处教学案例游戏
- 巧设情境注重体验
- 2009年
- 情绪心理学研究表明,在道德知识的传授过程中,如果学生没有产生相应的情绪体验,那么这些知识对他们来讲就是外在的东西,或仅仅是考试时的答案;只有当学生产生了相应的情绪体验,他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义,并将之内化为自己的行为准则。由此我想到了我们的《品德与生活》、《品德与社会》课程。
- 顾彩虹
- 关键词：巧设情境《品德与社会》课程《品德与生活》道德知识情绪体验心理学研究
