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女大学生放弃爱情告白的原因问卷编制及应用: 爱情告白是恋爱关系正式建立之前的一个阶段，一般指男女双方中，一方向心仪的另一方主动表达爱意，并希望能就此建立和维持双方之间稳定的亲密关系。本研究重点探究女大学生放弃爱情告白的原因。　　研究主要包括两个部分:　　第一部分:...; 谷佩; 关键词：女大学生心理机制调查问卷; 文献传递

儒家应对方式与中学生焦虑的关系: 儒家应对方式是指个体在面对外界刺激时能够合理地运用儒家思想来应对,包括挫折内在乐观性,对命的认识,挫折的作用和人的责任性四种应对方式。研究通过对儒家应对方式和中学生焦虑的关系探究,了解中学生面对焦虑时的的应对方式,同时促...; 谷佩任彩萍; 关键词：中学生焦虑心理健康; 文献传递

女大学生不主动爱情告白的原因问卷编制及应用: 本研究重点探究女大学生不主动爱情告白的原因。研究首先采用开放性问卷对162名女大学生进行问卷调查,收集女大学生不主动爱情告白的具体原因,在对信息进行编码处理的基础上,编制了初测问卷,问卷共46道题目,包含7道反向计分题;...; 谷佩阎晓军; 关键词：女大学生问卷编制; 文献传递

儒家应对方式与中学生焦虑的关系: 儒家应对方式是指个体在面对外界刺激时能够合理地运用儒家思想来应对，包括挫折内在乐观性，对命的认识，挫折的作用和人的责任性四种应对方式.研究通过对儒家应对方式和中学生焦虑的关系探究，了解中学生面对焦虑时的的应对方式，同时促...; 谷佩任彩萍; 关键词：中学生焦虑心理健康

儒家应对方式与中学生焦虑的关系被引量：1: 2015年; 目的:通过对儒家应对方式和中学生焦虑的关系探究,了解中学生面对焦虑时的应对方式,同时促进中学生面对焦虑时能够形成儒家应对方式。方法:采用儒家应对方式问卷和SAS焦虑量表对300名中学生进行问卷测查,探讨儒家应对方式和焦虑的关系。结果:结果表明初二年级与初三年级学生在挫折内在乐观性(t=-3.94,P<0.01)和挫折的作用(t=-4.66,P<0.01)上差异显著,初三年级学生更倾向于采用挫折内在乐观性和挫折的作用这两种应对方式;中学生在焦虑程度上性别差异显著(t=-2.27,P<0.05),男生焦虑明显高于女性;中学生在焦虑程度上年级差异显著(t=-6.97,P<0.01),初三学生焦虑明显高于初二学生。儒家应对方式的4个因素中挫折内在乐观性,人的责任性,挫折的作用能够预测个体的焦虑情况。结论:初三学生更倾向于采用挫折内在乐观性和挫折的作用这两种应对方式;男性比女性更为焦虑;儒家应对方式能够预测个体焦虑。; 谷佩邸玉玲任彩萍宋云飞; 关键词：中学生焦虑心理健康

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谷佩