王曙光
- 作品数：13 被引量：16H指数：2
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- 例谈如何理解真实的电表——高考物理试题电表问题分析
- 2004年
- 王曙光
- 关键词：高考试题物理教学解题分析命题
- 控制变量法——研究和解决问题的重要方法被引量：12
- 2002年
- 王曙光
- 关键词：控制变量法物理教学中等教育解题方法
- 隐含条件的分类与挖掘
- 2004年
- 许多物理问题中的条件并不明确，而是隐含在文字叙述或者是图象之中，把这些隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键．对题目中隐含条件的挖掘，需要与物理情境、物理状态、物理过程的分析结合起来，因为题目的隐含条件是多种多样的，被隐含的可能是研究对象。
- 王曙光
- 关键词：中等教育物理教育隐含条件电磁场
- 弹性碰撞中的一个结论(高一、高二、高三)
- 2004年
- 结论两物体发生弹性碰撞，碰撞前后，两物体的相对速度大小不变，方向相反．
- 王曙光
- 关键词：弹性碰撞问题动量守恒定律机械能守恒定律解法
- 浅谈利用悖论培养学生的物理思维品质被引量：1
- 2003年
- "悖论"是一种逻辑矛盾,它指从某一理论的公理或推理规则看上去是合理的,但在这个理论中却推出了两个在逻辑上互相矛盾的命题,或从某一理论推出与已知的科学原理或实践相矛盾的命题.在中学物理教学过程中,经常会"遇到"或出现"悖论",我们应该充分利用"悖论"的"矛盾",在发现悖论的过程中,培养学生的物理思维品质.
- 王曙光
- 关键词：悖论思维训练物理教学教学内容批判性思维
- 如何解读物理图像被引量：1
- 2002年
- 王曙光
- 关键词：高考改革物理图像综合科高考命题教育改革
- 稳中求变 变中出新——2004年高考“原子物理”评述
- 2004年
- 王曙光
- 关键词：高考原子物理考试大纲试题评析
- 寓审美素质教育于物理教学之中
- 1998年
- 1993年2月《中国教育改革与发展纲要》明确提出:中小学要由应试教育转变为素质教育.审美素质教育是素质教育中不可缺少的一个重要组成部分,它要求形成人的正确的审美观、提高人的感受美、鉴赏美和创造美的能力.物理学以它特有的科学简洁美、自然对称美、和谐统一美,构筑成了一座庄严雄伟、动人心弦的美丽殿堂,而展现这个美丽殿堂的物理教学过程理所当然应该是对学生进行审美教育的重要途径.本文就物理教学过程中进行审美素质教育谈些粗浅的认识和体会.
- 王曙光
- 关键词：审美素质教育物理教学过程审美观简洁美创造美
- 新课程考查初见端倪 旧能力要求依然如故——2003年高考物理(江苏)试题点评
- 2003年
- 王曙光
- 关键词：新课程标准高考试题
- 运用等效思维 巧解电场问题
- 2004年
- 电场是物理学的一个重要概念，学生普遍觉得抽象而不好捉摸，因而难以真正理解，解题时也只能是模仿例题依样画葫芦，当然也就难以形成正确的解题思路．我们认为电场虽然抽象，但是电场尤其是匀强电场有许多性质与重力场非常相似，所以，在学习和解题的过程中，可以将电场与重力场加以比较，在力、
- 王曙光
- 关键词：等效思维电场问题解法
