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杨金华

作品数：14 被引量：8H指数：1
供职机构：金坛市河滨小学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇课堂
  • 3篇教学
  • 2篇小学英语
  • 1篇信息输入
  • 1篇学习情感
  • 1篇英语教师
  • 1篇语篇
  • 1篇沙龙
  • 1篇适切
  • 1篇适切性
  • 1篇授课
  • 1篇授课过程
  • 1篇提问
  • 1篇情感
  • 1篇主题
  • 1篇主题沙龙
  • 1篇文本
  • 1篇文本对话
  • 1篇课时教学

机构

  • 5篇金坛市河滨小...

作者

  • 5篇杨金华
  • 1篇薛琴

传媒

  • 2篇中小学外语教...
  • 1篇江苏教育
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇江苏教育（小...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2006
共 14 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
基于小学英语板块教学的思考与实践被引量：1
2013年
教师面对教材这一特殊而重要的文本，如何与之对话是实施有效教学的关键。本文从语篇板块要抓住什么、词句板块要关注什么、综合板块以什么为本质三个方面，结合具体案例剖析教师应该如何实施教材各板块的有效教学。’
杨金华
关键词：文本对话
让教材“活”起来——6B Unit 5 The seasons第一课时教学设计
2008年
一、设计理念1、趣味性。以兴趣为导向，在歌曲、游戏、儿歌、竞赛、调查等丰富多彩的教学活动中，不断激发学生的学习热情，关注学生的学习情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
杨金华
关键词：课时教学设计教学活动学习情感
课堂中的自由与规范——江苏省金坛市河滨小学主题沙龙研讨活动
2006年
杨金华薛琴
关键词：课堂教学管理沙龙主题
对英语教师课堂话语真实性的思考被引量：1
2012年
在英语课堂上。教师的语言是重要的信息输入，正确有效地使用教师话语对英语教学起着至关重要的作用。（程晓堂，2010）在平时授课过程中，很少有教师去琢磨和考察自己课堂话语的适切性。本文列举了英语课堂教师话语不真实的诸多现象，但愿能引起读者对教师课堂话语真实性的更多思考和实践。
杨金华
关键词：英语教师课堂话语教师话语信息输入授课过程适切性
小学英语课堂提问的七种类型及其运用被引量：5
2012年
本文结合具体教学案例，探讨了如何在课堂提问中运用好应用性问题、信息性问题、理解性问题、推断性问题、分析性问题、综合性问题和评价性问题七种类型的提问，以实现课堂提问的有效性。
杨金华
关键词：课堂提问
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