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李强

作品数:4 被引量:1H指数:1
供职机构:唐山市教育局更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇信息技术
  • 2篇课程
  • 1篇学科
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术实践
  • 1篇社会
  • 1篇社会实践
  • 1篇实践活动课
  • 1篇实践活动课程
  • 1篇实践课
  • 1篇实践课程
  • 1篇思维
  • 1篇题库
  • 1篇图形化
  • 1篇图形化编程
  • 1篇人工智能
  • 1篇人工智能课程
  • 1篇中学阶段
  • 1篇中学课程
  • 1篇综合实践活动

机构

  • 4篇唐山市教育局
  • 1篇学研究院

作者

  • 4篇李强
  • 1篇王志庚

传媒

  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇化学教学
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇教育实践与研...

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2008
  • 1篇2007
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
对结合地域特点实施综合实践活动课程的思考被引量:1
2008年
加强各个学科教学的实践性,既是综合实践活动课程的重要目标,也是综合实践活动课程的重要基础。综合实践活动课需要教师创造性地开展课程,不必拘泥于各个领域划分所带来的条条框框,而应该以课程思想为核心,最大限度地体现其设置的目的。
李强
关键词:综合实践课程艺术实践社会实践
用VB6开发高中化学题库的实践
2007年
以高考试题训练学生的学科能力并检测学生的学习水平,可以有效地提高教学的效果。介绍了用VB6开发高中化学题库所涉及到的各个环节,并简单介绍了成型题库的使用方法。
王志庚李强
关键词:VB6高中化学题库
开展人工智能课程面临的主要困难及对策建议--以中学阶段为例
2022年
在中学阶段开展人工智能课程面临很多困难,学生需要一定的基础,而教师也需要明确自己的课程逻辑。为了更顺利地实施人工智能课程,在初中阶段需要打好基础,尤其是编程的基础,还可以通过多种实践的方式渗透人工智能的一些基本思想;在高中阶段的人工智能课程可以通过构建问题体系的方式来组织教学,将学习的边界限制在对人工智能系统本身的认识上。
李强张超
关键词:人工智能信息技术中学课程
例谈中小学图形化编程教育中计算思维的培养
2022年
计算思维素养的提出,为整个中小学信息技术课程构建了一个自己的灵魂。义务教育阶段的信息技术课程也应围绕高中阶段新课标提出的计算思维这一学科核心素养重新构建。为此,义务教育阶段的教师和教材都要做出适当改变。教师要深入理解计算机科学领域中一些重要的思想和方法,包括在解决问题的各个环节进行形式化思考,将解决方案算法化,通过解决问题的过程形成可迁移的经验等,这也是计算思维素养下图形化编程教育的基础。
李强张超
关键词:计算思维信息技术图形化编程
共1页<1>
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