张英
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
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- 能运动 会运动 创运动 乐运动——小学阳光体育课程开发与实践新思考
- 2021年
- 2020年4月27日,习近平总书记在召开中央全面深化改革委员会第十三次会议上再次指出:深化体教融合促进青少年健康发展,要树立健康第一的教育理念,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
- 张英
- 关键词：阳光体育学校体育工作青少年文化享受乐趣青少年健康
- “练、评、赛”促进小学体育回家作业的有效实施
- 2020年
- 2016年5月,国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,就推动学校体育改革发展和强化学校体育工作作出全面部署,明确提出:应鼓励学生积极参加校外全民健身运动,中小学校要合理安排家庭体育作业,形成覆盖校内外的学生课外体育锻炼体系。
- 张英
- 关键词：学校体育工作学校体育改革课外体育锻炼学生身心健康全民健身运动
- 巧用教研“四步法” 有效提升体育教学效率
- 2014年
- 丰富的体育教研形式能够从根本上调动起每一位体育老师参加活动的积极性,让每一位老师都有承担义务的责任感和担任导师的荣耀感,切切实实地提高了每一位老师的教育教学的水平,为学校体育、学生健康打好了基础。
- 张英
- 关键词：体育老师教研形式教学效率学校体育
- 让孩子享受“快乐体育”——体验一年级体育新课程
- 2003年
- 一年级的孩子,他们除了天真、好动、富于幻想、敢于尝 试外,对自然界总是充满了好奇、探究,充满了向往和亲近。也许正是他们这种对大自然的热爱之情,在“跳树叶”这节体育课上,他们才会表现得如此畅快,尽情享受着快乐。
- 张英
- 关键词：体育课教学情景
- 合理利用身体小练习 提高技能学习效率——小学体育课堂教学有效性的研究被引量：1
- 2014年
- 在有限的课堂教学时间内,通过合理选择身体小练习内容来提高技术技能学习效率,通过合理选择练习形式来改变技术技能学习氛围,通过小练习的合适选量来进行技术技能运动负荷的调控。
- 张英
- 关键词：小学体育课堂教学
- 实现美好愿景,须从教师与学生双向入手
- 2019年
- 健康的身体是人发展的基石,在健康知识的指引下,用“我运动,我健康,我成长”来作为体育锻炼的行动宣言,积极地参与到阳光体育活动中,掌握多项运动技能,拥有良好的体质健康指标,养成每天锻炼的好习惯,让运动作为一种乐在其中的生活方式,运用科学的理念引领体育学科核心素养。要实现这样的美好愿景,就必须从教师与学生双向入手。
- 张英
- 关键词：教师健康知识阳光体育活动体育锻炼
- 新冠肺炎疫情背景下有效提升学生体质健康新路径
- 2021年
- 防疫模式下,我校尝试以“跳绳”为切入口,提升学生体质健康水平。从跳绳的内容上进行拓展,合理梳理学段梯度,点燃跳绳创新意识,通过多变的“花样”激发学生运动的兴趣;寻找适切学科内容,拓展跳绳健体功能,通过丰富的“组合”提升学生运动能力;鼓励学生全员打卡,参与运动。切实做到居家运动有内容,体能提升有方法,伙伴之间无接触,体质提升有实效。
- 张英
- 关键词：线上教学跳绳学生体质
- 在学习中合作,在合作中学习
- 2014年
- 1、问题的提出
随着新课程改革的不断推进，合作学习也越来越多地被我们体育老师所采用，但在我们平时的教学中所采用的合作学习往往是比较表层的合作：简单分组后的共同完成学习任务。虽然在教学中这样的合作学习已经帮助了我们的教学，但针对每个教材是否都适合，怎样的合作学习才能根据体育学科教学的特性更大潜能地发挥学生之间的这种合作作用，在教学的指导上我们的老师又应该怎样来处理和指导，这些都是让我们想要去深入地研究，找到适合我们小学体育课上的合作学习最佳策略。
- 张英
- 关键词：学科教学体育老师新课程改革小学体育课
