季彬
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏省扬州市竹西中学更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论政治法律更多>>
- 初中数学分类方法教学切入点分析
- 2018年
- 分类属于数学思想的重要内容,在课堂教学中渗透分类方法,能够清晰梳理数学概念认知,把握知识的内质联系,促使学生展开深度思考,并在反复对比中形成崭新的学习认知。教师在分类方法教学设计时,需要给出科学的引导,找准教学切入点,给学生带来丰富启迪。根据数学概念进行分类、根据特征关系进行分类、根据问题呈现进行分类,可以给学生以引导,进而展开深度思维。
- 季彬
- 关键词：教学切入点初中数学数学概念数学思想课堂教学
- 创设数学实践活动 培养创新思维能力被引量：1
- 2015年
- “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”对于中学生来说，培养他们的创新思维能力要立足于实践，让他们在参与实践活动中提高学习的兴趣，积累活动的经验，从而更好地将生活与数学联系中一起．对于教师来说，要体现出“以人为本”的教学理念，让学生积极主动地参与到学习活动中，主动建构知识结构，以此激发学生的思维潜能，更好地优化学生的思维过程，从而培养学生的创新精神与实践能力．
- 季彬
- 关键词：创新思维能力数学教学理念以人为本
- 培养学生数感的三种方法
- 2014年
- 数感是一种主动、自觉的理解数和运用数及数量关系的态度与意识,简单说是感觉,深层说是感悟。正如球员要有球感、歌手要有乐感、演讲要有语感一样,数感是一项基本技能,也是重要的数学素养。在教学时需要我们引导学生去认识数,把握数量关系,进行合理的估算,从而培养学生的数感。
- 季彬
- 关键词：发展数感
