张同兴
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 问题引导 突破难点——利用问题驱动培养学生创新思维能力的探究
- 2022年
- 问题教学法是初中阶段教学中出现频次较高的教学方法之一,也是教师了解学生学习情况的主要途径.在现代化的初中物理教学中,教师和学生的地位出现反转,使得问题教学法也出现了变化,主要以问题驱动学生的方式开展,让学生围绕问题自主探索答案,以此增强学生的创新思维.本文主要从导学阶段设计趣味问题,教学环节设计开放问题,灵活问题启发学生思维,课后设计生活相关问题设置问题情境,开发学生发散思维等几个方面出发,探究利用问题驱动培养学生创新思维能力的策略,从而不断提升学生的物理学习成绩,让教师充分发挥问题驱动式教学方法的优势和价值,最终带领初中生突破物理学科中的重重难关.
- 张同兴
- 关键词：初中物理
- 浅谈初中物理教学中教学情境的创设
- 2013年
- 从事物理教学的工作者应根据物理课程标准的要求、学生的知识基础、心理、年龄特点联系学生的社会生活实际而创设问题情境，进而促进学生主动探究，全面培养学生学习能力，启发学生的物理思想和思维。将抽象的科学转变成一幅幅学生熟知的、喜闻乐见的动画和实例，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣，更好地掌握物理知识。
- 张同兴
- 关键词：教学物理情境
- 初中物理实验中生活资源的有效运用分析被引量：1
- 2021年
- 《物理课程标准》内指出:利用日常生活常见的物品展开实验活动与探究,拉近生活与物理知识的距离,让科学的真实性切实被学生所感知,明确生活与科学的关联性.基于此理念,初中物理教师需捕捉、挖掘学生生活中的物理资源,并有效结合初中物理实验内容,对生活中的物理知识进行展示,引导他们积极探索生活中的物理资源,进而调动学习热情,提升教学质量.
- 张同兴
- 关键词：初中物理实验生活资源
