您的位置： 专家智库 > >

周亚军

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：江阴市要塞实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇针对性教学
  • 1篇智慧课堂
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学课堂教学...
  • 1篇思维
  • 1篇思维创新
  • 1篇思维创新能力
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学策略
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学活动

机构

  • 2篇江阴市要塞实...

作者

  • 2篇周亚军

传媒

  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇生活教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
引导学生探究 构建智慧课堂
2014年
《数学课程标准》中指出：＂有效的教学活动需要教师提供动手实践和自主探究的空间,提升和发展学生的思维创新能力。＂学生学习数学不是被动地接受课本上现成的结论,而应是一个亲自参与的、丰富生动的思维活动,是一个经历探究和实践的过程。这是理解知识的需要,更是激发学生生命活力和促进学生生命成长的需要。那么,教师如何在课堂教学中引导学生深入探究,构建智慧课堂呢？
周亚军徐新瑜
关键词：智慧课堂《数学课程标准》思维创新能力教学活动
基于先学先做的针对性数学课堂教学策略谈
2012年
基于先学先做的针对性课堂教学，要正确把握学生的认知点，找准教学的切入点，控制好教学活动的难度、深度、广度。教师要调整教学策略，善于从价值意义角度出发，对浅显的点化提升，对偏离的拨正航向，对错误的辨别否定，对疑惑的引导探究，对有价值的知识进一步放大，对有效的深化升华，让学生感到每一次学习都有新意，都是一次探索，使课堂充满着个性、闪烁着智慧，使学生在数学思维能力、情感态度与价值观等多方面得到培养和提高。
周亚军
关键词：针对性教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0