刘娟
- 作品数：24 被引量：2H指数：1
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- 让孩子学学当家
- 2012年
- 最近，儿子总是挑食，我琢磨着得让他来当当家。周日，我便带着他一起去买菜。
- 刘娟
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 动物园让儿子乐不思蜀
- 2010年
- 十月二日．我和儿子一起游玩了淹城野生动物世界。儿子一向是个富有爱心的小男孩，特别喜欢小动物。这不，一路上欢歌笑语，像只快乐的小八哥。
- 刘娟
- 关键词：儿子动物园动物世界小动物
- 儿子终于长大了
- 2011年
- 儿子8岁了，在我一次又一次的引导之下，他今天终于鼓起勇气离开我的怀抱，开始一个人独睡。
- 刘娟
- 关键词：作文语文教学
- 捉蝴蝶
- 2018年
- 周末下午，刚刚雨过天晴，我和爸爸来到燕湖公园捉蝴蝶。
因为刚下过雨，这里空气清新，到处弥漫着泥土和花香的气息。几只蝴蝶正在花间翩翩起舞，如同小仙女穿着各色的裙摆在空中飞舞一般，好漂亮!
- 刘艺雯刘娟
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 创设“问”的个性化学习空间
- 2002年
- 刘娟
- 关键词：语文教学教学方法个性化学习
- 《月亮湾》教学设计
- 2007年
- 教材：义务教育课程标准实验教材苏教版语文二年级下册。
设计理念：《月亮湾》一文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，让学生在主动积极的思维和情感活动巾，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
- 刘娟
- 关键词：《月亮湾》教学设计义务教育课程标准《语文课程标准》社会主义新农村实验教材
- 放飞主体个性 展现自我魅力
- 2004年
- 刘娟
- 关键词：课程标准发散思维语文教学课堂气氛
- 创设“问、说、读、写”的个性化学习空间
- 2002年
- 刘娟
- 关键词：个性化学习小学生传统教学
- 语文教学中的一道“自助餐”——开放性作业
- 2001年
- 小学生正值游戏玩耍的年龄,他们该有属于自己的快乐.可是长期以来形式单一机械重复的作业抹杀了孩子的天性和个性,使他们千篇一律、毫无生机,成为一架架学习的小机器.试想,这样的作业能引起学生的兴趣吗?能培养出具有创新精神的新一代吗?当然,我们已经在中小学实施"减负"措施,但"减负"往往被片面理解为作业量的减少,这对孩子兴趣的满足、能力的发展和素质的提高似乎还缺少点什么.为此,我在教学中尝试布置开放性作业,调动了学生学习的积极性和主动性,点燃了学生创新的火花.开放性作业主要有以下几种类型:
- 刘娟
- 关键词：语文教学教学方法
- 个性的天地 创新的舞台
- 2011年
- 语文学习应该追求百花齐放，注重培养学生的创新思维和个性品质。只有这样，语文学习的过程才能成为学生塑造个性、培养个性和展现个性的过程。在教学中，我进行了以下几点尝试。
- 刘娟
- 关键词：天地舞台语文学习百花齐放
