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曹友平

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：兴化市永丰中心校更多>>
相关领域：文化科学文学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇教学
  • 1篇学生思维
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语文课堂教学
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇思维
  • 1篇苏霍姆林斯
  • 1篇苏霍姆林斯基
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式学习
  • 1篇情境
  • 1篇文教
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 2篇兴化市永丰中...

作者

  • 2篇曹友平

传媒

  • 1篇作文成功之路...
  • 1篇成才之路

年份

  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅谈初中语文教学中的探究式学习
2013年
探究式学习是新课改下一种重要的学习方式,通过教师积极引导,加强师生共同探究,培养了学生自主参与能力,从而实现素质教学目标。语文教学中,采用探究式学习,不仅能够让学生主动参与教学活动、积极探索文本知识,更能充分发挥学生的主体地位,从而培养学生自主、合作、探究的学习精神。
曹友平
关键词：探究式学习创设情境
新课标下语文课堂教学方法新探
2013年
新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革成了课程改革的重头戏。那么，如何深入进行语文课堂教学改革呢？笔者以为，契台学生的个性特点很重要。中学生思维活跃，好奇心强，一旦对某事物产生兴趣，大有不达目的不罢休的气势。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着好学、渴望知识的火药，就看你能不能点燃这火药。”实践让我认识到，打造课堂趣味是点燃这“火药”的方法之一。
曹友平
关键词：课堂教学方法语文课堂教学改革苏霍姆林斯基课程实施学生思维
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