周强
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- 基于“想象”在初中物理中的实践与思考
- 2015年
- ＂想象＂是创新的翅膀。新课程改革呼吁对学生＂想象能力＂的培养,从学生原有的认知、经验和熟悉的材料出发,利用学生的观察、质疑和实践,让想象能力的培养做到切实具体的实施。本文结合针对＂想象＂在初中物理教学中的实践,略谈自己的几点思考。
- 周强
- 关键词：初中物理教学实践
- 展示物理魅力,彰显学生个性
- 2014年
- 个性化教学使教师告别了“照本宣科”的课堂模式，结合新课改的教学理念，将自己的个性、见解与课堂教学相融合，满足了不同个体的需要，实现了每个个体的提高，使学生学会了知识运用，提高了能力的发展。在初中物理的课堂上，教师怎样做才能让学生个性发挥，积极活跃的在课堂教学中展现自己的个性？
- 周强
- 关键词：初中物理课堂模式个性化教学教学理念教师
- “辩证逻辑思维”在初中物理教学中的培养
- 2015年
- 辩证逻辑思维是学生学习物理的重要思维形式,使学生在分析物质发展的过程中,找到各知识之间的联系,帮助学生认识和理解蕴含其中的物理规律。本文针对如何在初中物理教学中培养学生的辩证逻辑思维,略谈几点思考。
- 周强
- 关键词：辩证逻辑思维教学实践
- 重视兴趣培养,构建素质化物理课堂
- 2013年
- 学习兴趣是推动学生从事学习活动最为主要的动力，一旦学生对知识从内心产生了兴趣，会促进学生更加积极主动的进行知识的探索，从而在掌握知识的同时更能够培养出多方面的能力，而这正是素质教育的要求。因此对于任何学科而言，兴趣的培养都至关重要。在本文中，笔者就结合自己在初中物理教学中的一些教学案例，总结了一些培养学生学习兴趣的措施。
- 周强
- 关键词：初中物理素质教育
