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常久春

作品数:8 被引量:8H指数:2
供职机构:包头市教育教学研究中心更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇《英语》
  • 2篇PEP
  • 1篇对话情境
  • 1篇英语作业
  • 1篇英语作业设计
  • 1篇语言
  • 1篇语言运用
  • 1篇语言运用能力
  • 1篇提高听力
  • 1篇听力
  • 1篇情境
  • 1篇综合语
  • 1篇综合语言
  • 1篇综合语言运用
  • 1篇综合语言运用...
  • 1篇小学英语
  • 1篇小学英语作业
  • 1篇小学英语作业...
  • 1篇练习

机构

  • 3篇包头市教育教...

作者

  • 3篇常久春

传媒

  • 3篇小学教学设计

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2021
8 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
PEP《英语》五(下)Unit 2 My favgurite season B Read and write
2024年
教学过程Activity 1:Greetings and free talk 1.Greetings Chant to introduce herself 2.Free talk:Which season do you like best?3.情境:Robin shoots a vlog,he wants to join the vlog show.4.Divide students into 4 groups to learn about how to make the vlog.效果评价:教师观察学生能否通过自由问答感知季节话题,并给予评价和反馈。
常久春李景玉
关键词:《英语》TALK
浅谈小学英语作业设计的方法被引量:1
2021年
小学英语作业设计要体现语言学习的质量,使学生在完成作业的过程中培养较好的综合语言运用能力。基于以上目的,建议教师在作业布置时采取如下方法:―、磨耳朵,练听力作业学习语言能听懂非常重要,在没有英语的环境中,想要提高听力,最有效的方法就是反复听、反复模仿。
常久春
关键词:综合语言运用能力小学英语作业设计提高听力
PEP《英语》六(上 )Unit 5 What does he do?作业设计
2022年
一、综合型作业1.结合所学及自主查阅为第49页、第51页职业图片补充工作地点,观察图片并联系实际尝试用“He/She often...”对Oliver/Zhang Peng/Yifan的家人职业和工作地点进行描述。2.结合第48页对话情境和核心句提示扩充对话,并进行口语练习(A.用第49页、第51页职业类词汇替换。B.自主查阅父母职业及工作地点的相关词汇和自己理想的职业)。
常久春皇甫丽
关键词:对话情境《英语》WHAT口语练习
共1页<1>
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