吴莉莉
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
- 供职机构：扬州市江都区第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对教师影响学生参与课堂学习因素的分析与思考
- 2019年
- 本文从教师的角度出发,对影响学生参与课堂学习活动的因素进行分析。教师要与学生建立民主、和谐的师生关系,鼓励学生积极参与,对学生的参与及时评价并给予鼓励,对课堂有合理的预设并重视生成的科学处理。教师要准确把握教材和学生,精心设计教学过程。
- 吴莉莉
- 关键词：课堂学习
- 将问题作为驱动高中数学探究的助力器被引量：1
- 2022年
- 探究学习是学生学习的主要方式.问题是引导学生探究学习数学的“助力器”.在组织高中数学教学的时候,笔者结合教学内容和教学进程,设计、提出问题,驱动学生发挥自主性,一步步探究,通过解决问题,理解数学内容,同时自然而然地锻炼数学思维能力、探究能力等,提高数学学习效果.在这篇文章中,笔者将结合自身教学经验,从课前、课中和课后入手,具体阐述利用问题驱动高中生探究数学的策略.
- 吴莉莉
- 关键词：高中数学教学策略
- 高中数学课堂教学中学生运算能力培养策略研究
- 2025年
- 在高中数学教学中,运算能力是学生掌握数学知识的核心基础.良好的运算能力不仅能够帮助学生提高运算效率和准确性,还能促进其逻辑思维和问题解决能力的发展,全面提升数学学习效果.为此,高中数学教师要重视构建高效课堂,培养学生的运算能力.
- 吴莉莉
- 关键词：高中数学课堂教学学生运算能力
- 指向学科核心素养进阶的高中数学教学研究被引量：1
- 2023年
- 传统数学课堂过分关注知识灌输和解题技巧训练,在这种传统教学模式下,学生的学习始终停留在浅层化阶段,不仅无法促进数学知识的内化与迁移,核心素养更是无从谈起.基于此,基于学习进阶理论内涵,重新设计数学课堂教学方案,从学生已有知识结构和思维能力出发,使其在探究学习中逐渐完成既定的教学目标,并形成一定的数学核心素养.文章以此切入,聚焦数学核心素养,提出了进阶式的课堂教学策略.
- 吴莉莉
- 关键词：高中数学课堂教学
