吴燕
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：句容市华阳中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 逐本求“源”,为的是左右“逢源”——“基于学校特色资源的课程化开发”的启示
- 2018年
- 综合实践活动课程以学生的经验与生活为核心的实践性课程,是以活动为基本形式,以实践为主要环节,以综合为重要特征。如何开展综合实践活动,是我们广大教师应思考的课题。本文从学校特色资源的课程化开发谈起,着重探讨了如何开发、资源如何利用的问题。
- 吴燕
- 关键词：综合实践活动课
- 让个性的翅膀 翱翔阅读天地——浅谈课堂中的个性化阅读教学
- 2014年
- 阅读是个性化的行为，因为任何人都无法替代阅读主体的阅读感受。个性的禀赋、素养．时代文化的差异会在阅读过程中展现出来。因此，我们在阅读教学中，应尊重学生的个性特点，充分挖掘学生的阅读潜能，让学生在心灵深处产生震颤．进而进发个性阅读的火花。
- 吴燕
- 关键词：个性化阅读教学课堂天地时代文化
- 小弟弟(妹妹)要来了
- 2017年
- 一、教育背景随着国家二孩政策的放开,一些家庭将生二胎提上了日程。我所带班级属于小学低年级,一些学生家长还比较年轻,正在为生二胎做准备,有些家庭已经有了二胎宝宝。当父母在忙于迎接或照顾第二个孩子的时候,第一个孩子也在'遭遇'一些心理上的挑战,他们认为父母不再爱自己了,然后也抗拒弟弟(妹妹)的存在或到来。
- 吴燕
- 关键词：家校共育亲子互动班主任
- 对班主任家校共育素养的思考被引量：2
- 2017年
- 班主任核心素养的内涵是丰富的,而家校共育素养作为班主任核心素养的重要组成部分,理应为所有班主任重视。作为班主任,只有不断提升自身的家校共育素养,才能保持学校教育和家庭教育的一致性。1.见微知著,抓住契机。班主任应从学生的表情、言语、动作等探幽索微,洞察学生的内心奥秘,抓住教育契机。
- 吴燕
- 关键词：家校共育亲子互动班主任
