王松岩
- 作品数：13 被引量：34H指数：2
- 供职机构：白城师范学院政法学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学环境科学与工程政治法律更多>>
- 论西方哲学教育中人文关怀理念的融入被引量：1
- 2013年
- 当代西方哲学教育的最大问题是对受教育者人文关怀的缺失。在西方哲学的教育过程中,无论是教学理念、教学目标还是在教学模式上都在张扬对知识的灌输,忽略了对学生的人文关怀。这导致了西方哲学教育的结果完全背离了初衷,在效果上不尽人意。因此,应该树立人文关怀的理念,在此基础上寻求切实有效的西方哲学教育方法。
- 王松岩
- 关键词：西方哲学教育人文关怀
- 人性视域下生态危机的哲学诠释被引量：1
- 2014年
- 全球生态危机的凸显与加剧使生态问题成为亟待解决的时代课题。生态危机实质是人性自身发展的危机,是人的本质属性异化发展的必然结果。缓解并解决生态危机,就要塑造出真正与自然和谐统一的全面发展的人,这既是解决生态危机的根本途径,也是马克思主义关于人的发展的现实要求。
- 王振林王松岩
- 关键词：生态危机人性
- 罗尔斯《正义论》关于正义原则的论证
- 2011年
- 罗尔斯在《正义论》中提出了作为公平的正义,阐明了社会应遵循的正义原则,并通过设置原初状态证明了他的正义原则。本文分析了罗尔斯独特的正义观及其对正义原则的证明。
- 王松岩
- 关键词：正义原初状态罗尔斯《正义论》
- “自然内在价值”的概念辨析
- 2009年
- 对于如何建立人与自然的和谐关系,有学者主张应改变传统的价值观念,承认自然的内在价值,承认自然本身的权利。笔者认为,我们当然要给予生命和自然界以适当的尊重,但是适当的尊重并不等于要把自然物摆在和人类平等的位置上,自然的内在价值这个概念本身是有理论缺陷的。
- 王松岩
- 关键词：环境危机
- 米德的“符号互动论”解义被引量：29
- 2014年
- 米德在社会心理学领域,基于社会行为主义的基本立场,以进化论为依托,提出了一种从社会秩序出发的研究方法,成功地分析了语言的机制。通过对语言符号的分析,不仅揭示了人类心灵的生成与本性,而且阐释了具有心灵的人类有机体,在社会交流过程的"角色扮演"中所形成的自我,以及由自我依据语言交流原则所形成的人类社会,体现了他对改造社会生活的语言交往功能的关注。
- 王振林王松岩
- 关键词：米德符号互动论语言心灵自我
- 《马克思主义哲学原理》课“双主教学模式”的探索与实践
- 2008年
- 双主教学模式是适合中国国情和信息时代需要的新型教学模式。从马克思主义哲学原理课的教学实践出发,阐述了双主教学模式的实践背景及实践过程,对于双主教学模式在马克思主义原理课中的应用做了进一步的探讨。
- 王松岩
- 关键词：马克思主义哲学教学双主教学模式
- 环境危机的人性根源
- 2008年
- 环境危机正在威胁着整个人类的生死存亡,环境问题已经成为亟待解决的时代课题。本文从人性方面对环境危机的实质、根源做了分析,并对克服环境危机的途径做了积极的探索。
- 王松岩
- 关键词：环境危机人性类本位
- 高校哲学教育中的人文关怀被引量：3
- 2014年
- 高校哲学教育究竟要树立什么样的教学理念,如何在教学中融入这种理念,这是亟待解决的重要课题。笔者认为,使哲学课陷入困境的最根本原因,是哲学教育中人文关怀理念的阙失。这一教育理念的阙失,直接导致哲学本身的人文价值的阙失,更无法满足受教育者主体意识的增强和自我价值的实现。要使哲学教育走出困境,就必须要在哲学教育中融人人文关怀理念,这也是哲学教育本身的应有之意。
- 王松岩
- 关键词：哲学教育人文关怀
