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于艳君

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:承德市民族中学更多>>
相关领域:文学文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇自我
  • 1篇大相径庭
  • 1篇道德
  • 1篇性格
  • 1篇拯救
  • 1篇思维
  • 1篇女性
  • 1篇潘金莲
  • 1篇自我意识
  • 1篇自我拯救
  • 1篇绿蒂
  • 1篇绿蒂·勃朗特
  • 1篇卡列宁
  • 1篇简·爱
  • 1篇简·爱形象
  • 1篇封建
  • 1篇封建伦理
  • 1篇封建伦理道德
  • 1篇悲剧
  • 1篇悲剧女性

机构

  • 3篇承德市民族中...
  • 1篇河北民族师范...

作者

  • 3篇于艳君
  • 1篇王明娟
  • 1篇张艳龙

传媒

  • 2篇承德民族师专...
  • 1篇芒种

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2003
  • 1篇2002
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
简·爱性格中强烈的自重精神和成熟的自我意识初探
2002年
简·爱强烈的自重精神和成熟的自我意识是其性格核心 :童年悲苦的境遇 ,提供了性格萌芽的土壤 ,少年发奋努力 ,打下了牢固的基石 ,青年时代的自强 。
于艳君
关键词:简·爱形象自我意识《简·爱》
同为悲剧女性 缘何大相径庭——潘金莲与安娜对比分析
2012年
相同的际遇——同是天涯沦落人一、都是情欲与性欲的牺牲品安娜和潘金莲,都出身卑微,努力追求真爱,都因为买卖包办的婚姻制度,分别嫁给了自己不爱的卡列宁和武大,成了情欲牺牲品;后来又都红杏出墙,找到了沃伦斯基和西门庆。
王明娟张艳龙于艳君
关键词:潘金莲卡列宁自我拯救封建伦理道德
应分层培养学生的创造性思维
2003年
创造性思维是人才发展的关键。在中学阶段,教师应注重培养学生的创造性思维能力。既给思维活跃的学生以鼓励质疑、善待求异的空间,又有针对性地培养一般学生思维快速、有深度、有"活度"的能力,这样才能做到有层次培养学生的创新思维能力。
于艳君
共1页<1>
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