王超
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：苏州市吴中区迎春中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 指向深度学习的深度备课——以苏科版初中物理“凸透镜成像的规律”备课为例
- 2023年
- “当学生在课堂学习过程中体验不深切、思考不深入,必然导致学生对书本知识的理解不深透,关键能力的发展、必备品格的形成、基本价值观念的建构都会成为大问题。”在课堂结束时,远没有达到最基本的教学目标,不能有效地提高学生的学习素养,而想要培养学生具备高级的、创新的新型思维,课堂教学必须由浅入深。文章以苏科版初中物理教材八年级上册第四章《凸透镜的成像规律》为例,详细分析了深度学习与深度备课的方式以及存在的问题,并提出了具体的解决措施。
- 王超
- 关键词：深度备课初中物理凸透镜成像规律
- 体验式教学在物理课堂中的应用——以“二力平衡”为例被引量：1
- 2020年
- 《义务教育物理课程标准(2011年版)》和物理学科核心素养要求教师在平时的物理课堂教学中,从学生的认知特点出发,让学生在丰富的体验中,满足感官体验,激发探究热情,生成知识结构,开发思维方式。
- 王超
- 关键词：体验式二力平衡
- 把握课堂教学有效性的几个关键点
- 2015年
- 通过对余文森先生的《有效教学十讲》的研究和学习,本人感受颇深。个人对有效教学的理解是：学生以愉悦欢快的心情,在较短的时间内取得较大的进步和发展。教学有没有效益,不是取决于教师或者学生付出了多大的努力,而是指学生有没学到一些知识,掌握一些有用的技能。所以,学生的进步和发展是检验是否有效教学的唯一途径。教学过程的主战场就是45分钟课堂教学活动,如何在这有限的时间内,让学生心情愉快地、有效率地掌握知识和技能是新课标下课堂教学的发展方向。
- 王超
- 关键词：课堂模式新课标要求课后练习物理课堂课堂有效教学
