董占军
- 作品数：25 被引量：109H指数：5
- 供职机构：山东工艺美术学院更多>>
- 发文基金：教育部和山东省教育厅教学改革及教学研究课题山东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：艺术文化科学一般工业技术历史地理更多>>
- 技术·人·生态系统——现代工业设计理论的发展历程
- 2000年
- 工业设计的使命-处理产品功能、结构、审美与技术应用的关系
设计是技术与艺术的统一。工业设计是工业革命之后，为解决机械化批量生产与艺术分离之间的矛盾而产生的。工业革命以充分的技术条件，推翻了手工艺人，百的来积累的手工技艺，否定了手工业方式艺术与技术的统一，并在工业革命初期，产品形态、人机关系出现了非人性、非审美、非艺术化的倾向，这一点在1851年的伦敦水晶宫博览会上暴露无遗。
- 董占军韩文涛
- 关键词：设计理论技术人生态系统产品功能
- 艺术设计类专业学分制体系建立的关键问题被引量：5
- 2005年
- 董占军
- 关键词：艺术设计类专业学分制教学管理模式美国经济课程设置大学校长
- 再识瓦尔特·格罗佩斯——现代主义设计的践行者及设计教育的奠基人被引量：1
- 2012年
- 本文从瓦尔特·格罗佩斯的教育背景、现代主义设计实践经历、设计主张及其设计教育实践等几个方面,系统分析了他在现代设计实践及其现代设计教育中的贡献。
- 唐一婷董占军
- 关键词：包豪斯设计教育现代主义设计
- 浅谈计算机时代的设计艺术教育被引量：2
- 1999年
- 随着人类知识更新速度的加快和新知识的大量涌现,教育面临一个重大的课题:教育是传授知识还是培养学生自己获得知识能力的问题。在理论上,目前普遍认为教育,尤其是高等教育应该以培养学生获取知识的能力为宗旨。美国为了改进和加强其大学本科教育,在1984年由专家组成了高等教育研究小组,提出了27条建议,其中第10条建议指出:"为未来做好最好准备,不是为某一具体职业而进行面窄的训练。
- 董占军
- 关键词：设计教育计算机时代计算机辅助设计设计艺术教育自我教育高等教育研究
- 艾多尔·索特萨斯:设计界的毕加索被引量：5
- 2013年
- 艾多尔·索特萨斯是20世纪意大利优秀的现代主义设计大师,他身为1970年代"邀进设计运动"的领导人物,同时也是"孟菲斯集团"的组织者和创建者,还是1980年代"后现代设计"的重要代表。其设计职业生涯漫长而辉煌,与他的人生一样充满了斑斓的色彩。在其设计生涯期间,他的思想和哲学的完整性以及设计的创新性最为人们尊崇,其设计思想始终处在设计创新的最前沿,设计风格每隔十年就会发生很大变化并且取得突出成就,因此被誉为"设计界的毕加索、""设计英雄"。
- 董占军
- 关键词：孟菲斯现代主义设计后现代设计
- 20世纪欧美设计主要发展历史分期
- 2012年
- 在某种意义上，欧美现代设计的起源可认追溯到工业革命的开始和机械化产品的诞生。工业革命前，手工业者既是设计者，又是制造者，同时也是某种程度的消费者。随着新的工业生产方式的出现和社会劳动分工，设计从生产中渐渐分离，不过此时的设计只是被简单地看做机械化生产过程中相互关联的环节之一而已，缺少相应的哲学和理论基础，人们更未意识到设计对工业生产和人类社会的潜在价值。欧美现代设计的发展可以归功于19世纪设计的改革者，
- 董占军
- 关键词：历史分期人类社会手工业者
- 中国工艺美术教育发展历程被引量：7
- 2010年
- 严格意义上的中国工艺美术教育自19世纪末开始,走过了一百多年的历程,随着对工艺美术教育认知的不断深入和教育观念的变化,每一阶段的工艺美术教育都有其时代特色。本文回顾了自19世纪末20世纪初,在"新学"和"教育救国"思想影响下开始的工艺美术教育百年来的发展历程,选取了其发展历程中较具代表性的几个阶段进行详细阐述,强调了不同阶段工艺美术教育的新发展。
- 董占军
- 关键词：工艺美术教育
- 新艺术运动时期法国的工艺美术设计风格被引量：2
- 2007年
- 新艺术运动的工艺思想集中体现在工艺美术品造型和装饰上。法国新艺术运动工艺美术风格的突出特征是在自然主义和东方情调下,追求奢侈和新奇,将“实用美术与纯艺术一视同仁”。代表人物有萨穆尔·宾、埃米尔·加莱、勒内·拉利克等。
- 董占军
- 关键词：新艺术运动工艺美术
- 意大利现代设计的发展
- 2003年
- 意大利的现代设计可以分为三个阶段进行；第二次世界大战以前的现代主义萌芽阶段；战后重建时期(1945-1955)的设计：20世纪60年代之后的反主流设计、样式主义(formalism)设计、后现代主义设计，也是意大利设计多元化发展的阶段。
- 董占军
- 关键词：后现代主义样式主义多文化
- 德国广告教育札记
- 2005年
- 就德国广告设计教育而言，德国的广告设计教育应该包括三部分：综合大学的广告设计、实用性专科学校的广告设计、职业性培训学校的职业培训。大学教育重视理论学习，当然也要懂技术，而职业教育则重视实践能力和操作技能，把深奥的理论变成容易接受的实际技能。就广告设计而言，德国大学的广告设计要求严格，理论和技术非常深入．例如在印刷方面，印刷发展史、
- 董占军
- 关键词：广告教育课程设置教育资源
