汪金花
- 作品数：13 被引量：10H指数：1
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- 有限探究下的初中物理分组实验
- 2012年
- 在现代素质教育的大背景下,提高学生的动手能力显然是很重要的一方面,而物理分组实验在其中扮演着很重要的角色。学生具有强烈的求知欲望,具有主观能动作用。教师要变消极的灌输为让学生积极主动的吸收。
- 刘艳梅李普年汪金花
- 关键词：素质教育初中物理
- 电磁感应电路在不同惯性系中消耗的电功率被引量：1
- 2022年
- 2007年高考上海卷和2017年高考江苏卷中,均出现了由于磁场区域的运动产生的电磁感应问题.本文对磁场区域运动产生的电磁感应现象中,电磁感应电路在不同惯性系中消耗的电功率进行了深入的分析,指出了电磁感应电路在不同惯性系中消耗的电功率不同.
- 汪金花李普年
- 关键词：电磁感应等效电路
- 一元微分学在中学数学中的几点应用
- 2002年
- 我们知道,利用导数能既全面又深刻地研究函数的性态,及凹凸性等等.利用导数可以比较准确地描绘出函数图象,利用导数还可以证明一些简单的不等式,利用微分还可以进行某些近似计算.所以说,导数是研究函数性态的重要工具.本文仅对一元微分学在中学数学中的应用作几点补充,希望能进一步体现导数在研究函数性态中的工具作用.
- 汪金花
- 关键词：LAGRANGE中值定理数学教育函数性质
- 例谈数形结合思想在不等式证明中的应用被引量：4
- 2001年
- 根据数形结合的思想方法,利用三角形、圆、函数等的性质构造几何图形,直观而又简捷地给出不等式的证明。
- 汪金花
- 关键词：数形结合不等式函数数学教学
- 基于STEAM项目学习与科技创新能力培养的实践与探索被引量：1
- 2021年
- 新时代的背景下,STEAM教育作为一种新兴教育理念和模式,其已经被广泛应用于各个学段、各个学科之中。随着国家对STEAM教育的逐渐重视,全国各地各学校对于培养学生科技创新能力的策略也有了进一步丰富。研究针对STEAM项目学习与科技创新能力培养的实践展开探讨。
- 汪金花
- 浅析初中物理信息题被引量：1
- 2011年
- 从图像信息题、表格信息题、材料信息题三个方面,对初中物理信息题进行了分析,阐述解答此类问题的方法,一般是对所给信息仔细阅读、观察,挖掘其中蕴涵的物理内涵和隐含条件,灵活运用物理知识和规律处理问题。
- 汪金花
- 关键词：初中物理信息题物理素质
- 践行课标理念 实现深度学习——以“浮力”教学为例
- 2022年
- 以“浮力”教学为例,将深度学习的五个特征与核心素养有机融合,以“联想与结构”促进学生形成物理观念,以“本质与变式”和“迁移与应用”发展学生的科学思维能力,以“活动与体验”提升学生的科学探究能力,以“价值与评价”培养学生的科学态度与责任。
- 汪金花
- 关键词：浮力教学
- 初中物理教学中分层作业的设计研究被引量：1
- 2023年
- 分层作业设计是初中物理教学改革的重要方面,旨在坚持因材施教思想,尊重学生个体性差异,面向全体学生并提高学生核心素养。文章简要分析初中物理教学中分层作业的设计价值,重点结合实际教学经验、具体作业案例,从学生科学分层、作业量分层、作业难度分层、作业形式分层、作业评价分层五大方面阐述初中物理教学中分层作业的设计策略,旨在为初中物理教学改革提供思路与方法。
- 汪金花
- 关键词：物理教学多样性
- 教学评一致知行思合一——以苏科版“二力平衡”的逆向教学为例
- 2022年
- 以2022年版义务教育物理课程标准理念为指引,运用追求理解的逆向设计三阶段结构,对苏科版物理“二力平衡”一节展开逆向教学实践。通过“联系已学知识,抽象本质属性,完成概念建构”“生成合理猜想,经历方案优化,深化规律探究”“对比模型异同,注重迁移应用,促进知识融通”等诸多环节,实现教学评一致,践行知行思合一,促进学生的深度学习,让核心素养在课堂教学中扎根。
- 汪金花
