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唐晓芳

作品数：11 被引量：7H指数：1
供职机构：苏州市吴中区苏苑实验小学更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇文化
  • 3篇教学
  • 2篇言语
  • 2篇语文
  • 1篇大阅读
  • 1篇调速
  • 1篇调速器
  • 1篇动词
  • 1篇对接
  • 1篇行政
  • 1篇行政人
  • 1篇行政人员
  • 1篇性文化
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞教学
  • 1篇学理
  • 1篇学校管理
  • 1篇学校管理效能
  • 1篇学语
  • 1篇学者

机构

  • 9篇苏州市吴中区...
  • 1篇苏苑实验小学

作者

  • 9篇唐晓芳
  • 1篇周超

传媒

  • 2篇语文知识
  • 1篇小学教学研究
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇江苏教育研究...
  • 1篇七彩语文（教...
  • 1篇华人时刊·校...
  • 1篇小学教学设计

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
共 11 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
让童年邂逅阅读——苏苑实验小学阅读课程建设的思考与实践被引量：1
2017年
江苏省苏州市苏苑实验小学秉持＂阅读树人＂的办学理念和办学追求,以＂让童年邂逅阅读＂为出发点,多维度、立体化地实施七大阅读举措,分别为：一个理念、两者先行、三位一体、四＂一＂读法、五重评价、六年一贯、七彩童年,构建了苏苑实小阅读课程体系。
唐晓芳
关键词：大阅读课程建设童年办学理念课程体系
一种桂花采集装置
本实用新型公开了一种桂花采集装置,桂花采集装置，由手柄、调速器、电池包、背带、伸缩杆、拉伸杆、伸缩线、伸缩机构、锁紧销、大滑轮、连接端打印件、钢丝绳、小滑轮、夹头和夹子开关组成；所述的手柄和伸缩杆通过固定螺栓连接；所述的...
邹锡英葛黄锐唐晓芳秦园园钱文敏吴昊
挖掘教材资源,丰富学生的“言语营养”被引量：1
2017年
在平时的教学中,一些低年级语文教师对文本中个性化的、有价值的"言语形式"关注还不够深入,解读也不够到位,没有较好地运用文本这个例子来指导学生进行语言的学习和实践,致使大量附着于文本的"言语营养"白白流失。低年级语文教材中的"言语营养"非常丰富,教师要根据课程标准和具体的学情,聚焦文本词语,捕捉典型句式,关注修辞手法,培养学生不断积累和正确运用祖国语言的自觉意识。
唐晓芳
关键词：小学语文教材资源
强化师资队伍“硬建设”,提升立德树人“软实力”
2022年
教师是学校发展的第一资源。立足学校实际,回应时代要求,苏州市吴中区苏苑实验小学积极探寻教师队伍建设的策略与机制。结合学校“成长”文化特色,不断探索师生成长和学校全面发展的校本化策略,即形成教师成长新文化、寻求教师发展新突破、构建课堂教学新范式、探寻育人质量新路径的行动策略,以此帮助教师更好更快地成长。
唐晓芳
关键词：成长教育文化建构
指向运用 对接生活 注重方法——非连续性文本阅读教学探微被引量：3
2016年
相对于连续性文本，即课文中的文学作品或文章等而言，非连续性文本，是个新兴的名词。“非连续性文本”的阅读材料，大致包括数据表格、图表、曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图等。组织学生阅读此类文本时，应着重指向启发、激励学生进行讨论，学会并善于做出陈述或解释等。
唐晓芳
关键词：文本阅读教学指向对接文学作品
融媒体阅读:新时代校园传统阅读文化建设的转型升级
2020年
融媒体阅读是区别于以阅读纸质文本为主的传统阅读方式的新型阅读方式。新时代背景下,以融媒体阅读为主要手段,从确定适切、有梯度的文化建设目标,打造有深度的研发团队,营造分布式阅读场域,构建多元化评价体系四方面进行学校阅读文化建设,将能达到激发学生阅读兴趣,培养学生核心素养,提升学生语文能力的效果,从而达成传统阅读文化建设的转型升级。
唐晓芳周超
关键词：阅读文化建设
聚焦风趣语言 凸显“学”的课堂--以五下《手指》为例被引量：1
2022年
语文要素作为统编教材的核心理念,是贯穿统编教材的主线、明线,是建构教材训练体系的基石,在教学实践中架起了教与学的桥梁,使“好教利学”变为了现实。本文以统编教材五年级下册第八单元中的《手指》一文为例,基于学情视角,探讨如何将语文要素转化为学生的语文素养,即以“学”定教顺“学”而导、还“学”以生,不断彰显“学”的课堂。
唐晓芳
关键词：统编教材语文素养教学实践课堂
为低年级学生配置“言语营养”
2018年
这里所说的＂言语营养＂,是指低年级教材中表达效果独特的词语、标点、句子或修辞等极具学习价值的＂言语形式＂。根据《语文课程标准》的要求和年级特点,低年级阅读教学中,应重点引导学生感知、品赏优美的词语,或新鲜的、独到的、个性化的语言及典型的句式。
唐晓芳
关键词：言语句式特点修辞教学语言习得标点动词
化“静”为“动”,在“走动式”管理中提升学校管理效能被引量：1
2016年
所谓＂走动式管理＂,最早是由管理学大师帕卡斯尔（R.Pascale）提出的,其概念起源于美国管理学者彼得思（T.J.Peters）与瓦特门（R.H.,Jr.Waterman）在1982年出版的名著《追求卓越》（In Search of Excellence）一书。这种企业管理的先进理念,同样适用于我们的学校管理。
唐晓芳
关键词：学校管理走动式管理管理学者管理学大师行政人员显性文化
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