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金同玲

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：山东省泰安艺术学校更多>>
相关领域：文化科学艺术更多>>
题名
作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 1篇学生为主体
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者为中心
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇以学习者为中...
  • 1篇能动
  • 1篇能动性
  • 1篇主观
  • 1篇主观能动
  • 1篇主观能动性
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性教学
  • 1篇舞蹈
  • 1篇舞蹈教学
  • 1篇良好课堂
  • 1篇良好课堂气氛
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂气氛
  • 1篇教学
  • 1篇好课

机构

  • 2篇山东省泰安艺...

作者

  • 2篇金同玲

传媒

  • 1篇科教文汇
  • 1篇新校园（上旬...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
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突出以学生为主体的舞蹈教学
2009年
舞蹈专业的传统教学，一直沿用教师示范、学生被动模仿的单一教学模式，抑制了学生的主体意识，束缚了学生的主观能动性及创新能力，学生的独立人格缺乏真正的尊重，成为机械的模仿机器。如何提高学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，积极主动地感知、理解、运用、创造性地学习，多年来一直为舞蹈教师探求的课题。结合实践，采用以学习者为中心的主体性教学，教学效果良好。
金同玲
关键词：以学生为主体舞蹈教学以学习者为中心主观能动性主体性教学传统教学
民间舞蹈课良好课堂气氛的创建被引量：2
2009年
民间舞是舞蹈者在自娱氛围中,情感真挚的自然流露,它决定了民间舞蹈课具有特殊的课堂气氛。民间舞蹈课教学设计应具有可创造性和预见性、教学语言要准确和启发性,教学中充分发挥学生主观能动性,使学生不仅仅是被动接受的对象,更是教学活动的参与对象,师生共同创建的良好课堂气氛。
金同玲
关键词：课堂气氛
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