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陈勇

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：安徽省无为第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇高考
  • 4篇考题
  • 4篇教学
  • 4篇高考题
  • 3篇复习
  • 2篇试题
  • 2篇考试
  • 2篇考试题
  • 2篇复习教学
  • 2篇高考试题
  • 1篇遗传学
  • 1篇真核
  • 1篇真核细胞
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物课
  • 1篇生物课堂
  • 1篇生物课堂教学
  • 1篇细胞
  • 1篇理综
  • 1篇理综卷

机构

  • 5篇安徽省无为第...

作者

  • 5篇陈勇

传媒

  • 4篇中学生物教学
  • 1篇中学生物学

年份

  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
浅议从性遗传
2014年
作为高中生物教学的核心知识之一——遗传学，是考生普遍感觉到比较难理解的模块，也是历年高考命题的焦点内容，经常作为理综生物卷的压轴大题出现。为此考生花费大量时间攻克遗传知识，有的能熟练掌握其中的逻辑推理，顺利地突破难点；有的思绪如麻，张冠李戴不知所云。特别是有关“从性遗传”方面的知识，教材上只字未提，但在近几年的各地模拟卷和高考试题中却频繁出现。鉴于此，笔者搜集部分“从性遗传”试题列举如下，一方面帮助考生解惑，另一方面供同仁教学时参考。
陈勇
关键词：遗传学生物教学高考试题高考命题逻辑推理模拟卷
真核细胞的质基因中有内含子吗?——对两道安徽省高考题答案的质疑
2014年
在高三生物教学中，笔者不仅钻研了教材、课标和考纲，更研究考题，特别是对近几年的高考试题进行分类、比较和分析，以提高高三复习的针对性和有效性。但笔者在做安徽省2012年和2013年高考理综生物试卷时，发现这两年都有一道选择题对同一知识点进行了考查，然而给出的答案却自相矛盾。为此笔者与各位教师共同探讨。
陈勇
关键词：高考题真核细胞基因高三复习高考试题
对一道高考题答案的商榷
2013年
在高三生物复习教学中，笔者发现很多学生在做2011年的一道高考题时，其中某一空的答案几乎都写成“3／10”，而参考答案却为“11／36”。为此笔者通过多种方法仔细推算，并查阅相关资料，对参考答案产生了质疑，现与各位同仁探讨。
陈勇
关键词：高考题复习教学
DNA复制方式的探究中不需要考虑“弥散”复制吗?——对2010年北京理综卷一道高考题答案的思考
2014年
对DNA复制方式的考查，成为近几年高考命题的热点。笔者在高三生物课堂教学中，对此知识点作了适当的延伸，将人教版高中生物《必修2·遗传与进化》（教师教学用书）P82中“关于DNA分子复制方式的早期推测”内容有机渗透于复习课中，同时辅以相应的习题加以巩固，在教学中收到较好效果。但学生在解答2010年北京理综卷第30题时，对题中解题思维和答案产生质疑，因为所给答案没有考虑对DNA分子复制的第三种方式——弥散（分散）复制的探索。笔者也仔细斟酌再三，觉得所给答案值得商榷。
陈勇
关键词：DNA分子理综卷弥散高考题生物课堂教学
“4对”还是“至少4对”——对一道高考题答案的质疑
2012年
在高三生物复习教学中，笔者发现很多学生在做2011年的一道高考题时，答案几乎全为“4对”。为此笔者查阅有关资料，对题目给出的答案产生质疑，现综述如下，以期与同仁探讨。
陈勇
关键词：高考题复习教学
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