焦小飞
- 作品数：12 被引量：9H指数：2
- 供职机构：泰兴市第三高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学文学电子电信更多>>
- 普通高中课堂教学资源均衡配置的研究
- 2015年
- 随着时代的发展，教育部门对教学资源均衡配置问题的关注程度不断攀升，因此，教育资源的配置问题逐渐成了当前一个崭新的研究领域。教学资源，是支撑课堂教学的基本要素以及根本条件，是决定课堂教学成败的关键。本文就在此背景下，以高中课堂教学为例，研究了普通高中课堂教学资源均衡配置的具体措施，旨在推动高中教学的可持续发展进程。
- 焦小飞
- 关键词：课堂教学
- 高中历史教学爱国主义精神培养探究被引量：1
- 2022年
- 我国有着五千年的灿烂历史,在中华民族的发展过程当中,爱国主义作为民族精神的核心,展现出中华民族文化的精髓,推动着我国的持续发展。历史作为高中阶段的重点学科,教师要发挥出历史教学的作用,借由历史课堂培养学生良好的爱国主义精神。本文对高中历史教学爱国者主义精神的培养展开探究,以期引导学生树立起正确的价值观,提升学生的爱国精神。
- 焦小飞
- 关键词：高中历史爱国主义精神教学探究
- 人文学科中学生实践创新素养的培养策略研究
- 2021年
- 人文学科是不同于自然与社会科学的学科总称,存在的重要价值在于培养人的人文素养,并发挥指导性作用。虽然人文学科在育人方面和社会与自然科学有着很大的差别,不过也特别强调对学生实践创新素养的培养,以便打造更多合格的新时代创新型人才。高中历史是一门典型的人文学科,除了承担着为学生传授历史学科知识和基本能力的责任之外,还需要将培养学生的实践创新素养作为教学重点,拓展历史学科的多元功能。为促进高中历史教学中学生实践创新素养的培养,教师必须改革传统的历史学科教学策略,着眼于教学创新和学生实践与创新素养的发展,打破以理论为主的授课模式,促进理论与实践的有机结合。
- 焦小飞
- 中学历史教学中的史论结合
- 2013年
- 现行的中学历史教材就是在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下，通过对具体生动的历史现象的叙述，分析揭示社会发展规律，做出正确的判断和结论。这就是观点和材料的辩证统一，史与论的有机结合。中学历史教学大纲和高考历史考试说明中也明确规定：考生应能够初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的本质，阐述历史发展的规律。这其中就涉及如何处理史与论的关系。论从史出，
- 焦小飞
- 关键词：中学历史教学史论结合辩证唯物主义中学历史教材历史现象辩证统一
- 浅谈以合作为基础的高效英语课堂模式的建构
- 2013年
- 在合作学习过程中，学生能够实现信息资源的整合，实现自我认知的完善和扩展，能够在合作中学会倾听、参与和尊重，充分体现了以学生为本的教学理念。本文结合笔者多年的高中英语教学经验，探讨了以合作为基础的高效英语课堂模式的建构。
- 焦小飞
- 关键词：高中英语课堂模式
- 高中英语书面表达教学模式探究被引量：3
- 2014年
- 一、引言
英语书面表达教学是高中英语教学中的重要组成部分，也是高中英语教学中的一大难点。学生在高考中的书面表达得分高低甚至直接决定了学生与学生之间的英语成绩差距。但是在实际的教学之中，笔者发现很多教师并没有将英语的写作教学即书面表达独立出来进行教授。而仅仅是在训练中遇到了书面表达就进行简短的讲解，或者是在高考前的一小段时间内，才就英语书面表达进行有关的教学阐释。
- 焦小飞
- 关键词：英语书面表达高中英语教学教学模式英语成绩写作教学
