张安军
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
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- 挖掘教材资源,开展“实验与探究”教学——以人教版初中数学中的“填幻方”为例被引量：3
- 2015年
- 本文以人教版初中数学中的＂填幻方＂为例,阐述了教学中教师应深挖＂观察与思考＂＂实验与探究＂和＂观察与猜想＂内容,以提高学生学习数学的兴趣,以及提高其提出问题、解决问题的能力.
- 张安军
- 关键词：幻方数学美
- 经历建模过程 发展模型思想——以人教版教材“翻牌游戏中的数学道理”为例被引量：1
- 2019年
- 模型思想是数学核心素养的组成部分.以"翻牌游戏"为例,让学生感受建模过程,积累建模经验,提升核心素养.经历图式化、符号化的过程,感悟简约化、抽象思想;从游戏的各种状态和操作中发现关系和规律,感悟数学化、模型思想;经历多种建模的方法,体验模型思想的本质;经历发现和提出问题,加深模型思想的领会.
- 张安军
- 关键词：课堂教学
- 从市数学大比武赛课管窥“新课标”理念的落实
- 2015年
- 2011年新的数学课程标准颁布并实施距今已有三年，《课标（2011）》较《课标（实验稿）》有了较大的修改，教师们对新的课程标准的理念解读得如何呢？课堂的教学行为上是否体现新课标的精神呢？一次市教学大比武赛课管窥数学新课标理念的落实．从“两能”到“四能”和从“两基”到“四基”的转变；从“自主学习、合作探究”到“教师的主导、良好的学习习惯培养”的转变；从“重视信息技术”到“合理运用现代信息技术”的合理定位．
- 张安军
- 关键词：课程标准教学活动
