杨玉良
- 作品数：43 被引量：220H指数：7
- 供职机构：中国科学院更多>>
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- 找回人类的天真
- 2015年
- 今天,我想借这个机会跟大家一起探讨一个貌似有点矛盾的问题:是不是受教育的程度越高,知识越多,更应该设法找回我们人类本该有的天真?当然,我这里的"天真"所指的,恰如我们祖先在遥望着闪烁的星星,脸上露出孩童般的痴迷,想去追究这个宇宙的秘密;它也指人类的天真,是我们祖先对大自然的一种谦卑和敬畏;它还是祖先们对大自然的有限索取,仅限于满足自己的生存,而没有其他非分的贪欲;它也是指祖先们每时每刻总是扶老携幼,共赴生活的这样一种本分。不得不承认。
- 杨玉良
- 关键词：现代知识渐行渐远道德领域职业分工
- 关于“三区融合、联动发展”理念的思考被引量：7
- 2006年
- 杨玉良
- 关键词：科技园区大学科技园科教兴国科教兴市协调发展区域经济
- 中国一流大学的文化自觉与文化担当
- 2014年
- 倘若中国的大学建设仅仅停留在模仿、追随西方大学的水平上,就不可能真正跻身于世界知识体系的中心和前沿,就不可能吸引和培养世界一流人才、产出世界一流科研成果,建设世界一流大学只能沦为空谈。
- 杨玉良
- 关键词：文化自觉知识体系
- 关于科学普及与中国未来发展的思考被引量：3
- 2023年
- 科学是人类追求真理的伟大事业,科学普及(以下简称“科普”)是实现创新发展的重要基础性工作。纵观科学发展历程,人类通过科普实现知识体系的开放与共享、生产技术的应用与推广、科学文化的传承与发展、文明理性的启蒙与教育。文章分析了科普的作用和价值,指出科普有利于促进科学技术与社会的良性互动、提升科技治理水平效能,有利于提升公民科学素养、保障公民行使科学文化权力,有利于加强创新系统和创新文化建设。进而立足中国式现代化建设大背景,指出科普在人才培养、创新发展、社会治理、对外开放等方面大有作为。最后,从坚持科技为民的科普理念、筑牢科普传播阵地、立足科技向善的价值导向、推动开放科学的大力发展、促进科普国际交流与协作等方面指明了科技工作者的科普责任与使命担当。
- 杨玉良
- 关键词：中国式现代化
- 大学不能没有“精神围墙”
- 2009年
- ●大学没有“精神围墙”．就无法满足大众对大学的高尚性和纯洁性的期盼，从而也就丧失了大学存在的价值。
●正因为大学不客观地把自己放到如此重要的地位。认为大学就是社会的中枢，因此就承担了“无限责任”。从而遭受到社会各方面对她的诟病，无意间把社会出现的任何问题都归咎于大学出了问题。
- 杨玉良
- 关键词：纯洁性社会
- 发挥高校综合优势 增强自主创新能力被引量：17
- 2005年
- 杨玉良
- 关键词：高校教学科研工作自主创新能力产学研
- 构建中国特色世界水平的科学教育体系被引量：9
- 2022年
- 科学教育是以自然科学内容为主,发展个体及群体科学素养的教育教学活动。广义的科学教育覆盖学前教育至高等教育,以及继续教育阶段,既包括学校正式学习环境中的科学教育,也包括校外非正式学习环境(如家庭、工作场所、博物馆、社区等)中的科学教育。狭义的科学教育主要指在中小学阶段实施的科学教育,重点在于激发青少年学生的好奇心和对科学的兴趣。
- 杨玉良
- 关键词：中小学阶段青少年学生学前教育高等教育教育教学活动
- 关于学科和学科建设的思考被引量：7
- 2009年
- 在高等学校的发展中，学科建设是非常重要的，这主要是基于以下两个方面考虑：首先，在高校发展中，几乎都提出将学科建设为作为学校发展的主线。高校对学科的认识和对学科建设内涵正逐步深入。但就学科建设这个主题，仍还存有很大的争论。有人批评学校只重视重点学科，对一般的学科关注不够，甚至把学科建设简单地看成重点学校的申报或者博士点硕士点的申报，学科建设就是围绕着冲击或者保住各级重点学科做文章；
- 杨玉良
- 关键词：学科建设重点学科高校发展硕士点博士点
- 大学要向社会辐射知识和科技成果
- 2000年
- 杨玉良
- 关键词：高校校企合作孵化基地
- 中国一流大学的文化自觉与文化担当
- 2014年
- 5月4日，习近平同志在考察北京大学时强调，“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。没有特色，跟在他人后面亦步亦趋，依样画葫芦，是不可能办成功的。”这个论断指明了我国建设世界一流大学的基本路径，对我们的办学实践具有重要意义。
- 杨玉良
- 关键词：文化自觉办学实践
