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程静

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：黔南民族职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇高职
  • 1篇学习效能感
  • 1篇院校
  • 1篇院校学生
  • 1篇职教
  • 1篇职业教育
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇效能感
  • 1篇教育
  • 1篇高职教育
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校学生
  • 1篇高等职业教育

机构

  • 2篇黔南民族职业...

作者

  • 2篇张泽宽
  • 2篇李星
  • 2篇程静
  • 1篇武静娇
  • 1篇徐清梅
  • 1篇侯山
  • 1篇任燕
  • 1篇杨慧
  • 1篇杨永发

传媒

  • 2篇职业时空

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高职院校学生学习效能感的培养策略分析被引量：1
2015年
通过编制调查问卷,对高职学生学习效能感的现状进行了调查统计,分析高职学生学习自我效能感的特点,探讨提高高职学生自我效能感和学习动机水平的策略,提出了提高高职学生学习自我效能感的路径与方法。
程静张泽宽李星杨慧武静娇任燕徐清梅
关键词：自我效能感高职院校学生
刍议高等职业教育微课及其基本特征被引量：2
2015年
微课首先应是结构完整、主题明确的一堂课;微是微课的核心特征,时间微、容量微、内容微和目标微。微课是专为学习者提供的、能实现互动的、能让学生自主学习的新型教学资源。高等职业教育中的微课必须反映高等职业教育的教学思想、教育理念、教学模式,与其教学对象、教学内容适应,并具职业情境性。
张泽宽程静李星朱尚斌侯山杨永发
关键词：高职教育
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共1页<1>
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