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邓剑

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：绵阳市涪城区教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学校恐怖症
  • 1篇认知领悟
  • 1篇认知领悟疗法
  • 1篇上学
  • 1篇师专
  • 1篇中小学教师
  • 1篇专业自主发展
  • 1篇自主性
  • 1篇脱敏
  • 1篇脱敏疗法
  • 1篇系统脱敏
  • 1篇系统脱敏疗法
  • 1篇小学教师
  • 1篇疗法
  • 1篇恐怖症
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇不想
  • 1篇不想上学

机构

  • 2篇绵阳市涪城区...

作者

  • 2篇邓剑

传媒

  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
她为何不想上学
2013年
一、个案情况小秋，独生女，某市中学二年级学生，住校。14岁，身高1．60米，体重45公斤。家中生活条件好，住房较大，经济宽裕。出生后由爷爷奶奶抚养，娇生惯养，百般宠爱。小时候性格比较开朗、活泼，6岁时父母离异跟随母亲居住。爷爷奶奶、外公外婆考虑到她父母离婚，比较可怜，都对她特别溺爱，生活上总是尽力满足她的要求。
邓剑
关键词：学校恐怖症认知领悟疗法系统脱敏疗法
中小学教师专业发展自主性调查报告——以四川省绵阳市涪城区为例
2013年
教师的专业发展，有外在因素的影响．也有内在因素的影响，但根本动力源于教师的内在需求和努力，如果一个教师自己没有专业发展的需求，那么再好的外部环境和保障条件都不可能发挥其作用。因此，教师的个人努力、教师主体性的发挥是教师专业发展的关键。要引导教师在专业发展过程中不懈努力，唤醒和强化教师个人发展的自我意识，积极主动地投入到各种有利于专业自主发展的活动中，自主学习、自我完善、自我超越。
古奇魏先和邓剑
关键词：教师专业发展自主性专业自主发展
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