- 关于高中数学立体思维能力的培养研究
- 数学是高中阶段教学的一门重要学科，随着教育改革的不断深入，对学生数学能力的培养不仅仅局限于知识储备，更重要的是培养学生的拓展思维能力。在传统的教育模式下，教师占据课堂的主体，学生只能被动地接受课本知识，缺少学习的积极主动...
- 王剑明贾军吴丽曾春武
- 关键词：高中数学立体思维
- 函数零点:六大精彩演绎被引量：1
- 2012年
- 随着新课程的不断展开和深入，许多高等数学中的概念也随之融入高中数学课程，函数的零点即为其中之一．函数是中学数学的核心概念，核心的根本原因之一在于函数与其他知识具有广泛的联系性．对于函数Y=f（x），把使f（x）=0成立的实数石叫做函数Y=f（x）的零点．可见函数与方程有着天然的联系，
- 王剑明
- 关键词：数学教学函数
- 空间与时间齐飞，过程与价值一色——从2011年金华十校联考的一道解析几何试题谈起
- 2012年
- 在高三复习中,常常要进行难度较大、灵活性较强的试题演练与评讲,其目的在于强化学生对核心知识与方法的综合运用,加深理解,优化知识结构,从而进一步提高灵活解题的能力,以及能从整体的高度驾驭高中所学的内容.但在实际的教学中,往往并不能达到预期的目标和效果,而不得不陷入就题论题的窠臼和重回题海的恶性循环之中.
- 王剑明
- 关键词：解析几何试题优化知识结构联考高三复习
- 2015年浙江卷文理“非线性”试题的探究
- 2016年
- 线性规划是运筹学中研究较早、发展较快、应用广泛、方法较成熟的一个重要分支,高中数学的线性规划实际是非常特殊的多元函数在简易定义域上的求最值的问题.教材的定位是让学生初步了解运筹学的部分内容,为学习高等数学打下基础,同时培养学生数形结合、转化化归的基本数学思想.2013年、2014年全国高考浙江卷都考了同一个数学模型：目标函数参数变动型,并且在解题过程中都涉及到两个基本思想：
- 王剑明
- 关键词：多元函数函数参数非线性规划问题可行域
- 课本不等式应用三重境界被引量：1
- 2013年
- 近几年来,一个重要的不等式每年都出现在高考试题中,像一个幽灵,盘旋在高考的上空.利用这个重要的不等式,可轻松破解2013年新课标全国卷Ⅱ的压轴大题.高考命题者的再次厚爱,可谓情有独钟,让我们再次思考高考命题者的用意,感受它不平凡的价值.
- 王剑明
- 关键词：恒成立解题思想联想能力化归参数取值范围
- 推陈出新的视角最值题——2014年高考浙江卷理科数学第17题解析
- 2015年
- 2014年全国高考浙江省数学理科试卷第17题是一道最值题，它继承中创新，以空间为背景，利用函数的最值来考查仰角正切的最大值．
- 王剑明
- 关键词：最值数学理科高考
- 继承与创新同在,传统与开放并存——2012年浙江省数学高考理科第17题赏析被引量：1
- 2013年
- 2012年浙江高考数学理科试卷最后一道填空题，考查的是高中数学中常规、传统的含参数的不等式恒成立问题．2011年浙江高考数学理科试卷最后一道解答题，也是含参数的函数不等式恒成立问题．2011年底全国各种中学数学杂志针对含参数的函数不等式恒成立问题的解法刊发了近20余篇文章，大多是运用“最值法”、“分离参数法”以及大学数学的二阶导数、罗比达法则求极限等知识和方法给出解答．
- 王剑明
- 关键词：高中数学高考理科不等式恒成立问题赏析
- 2006年高考数学模拟试题(五)
- 2006年
- 王剑明
- 关键词：高考数学BDC模拟试题
- 方程思想与判别式法被引量：1
- 2013年
- 数学思想方法是数学的灵魂，数学学习的好坏主要在于对数学思想方法的掌握程度．方程思想是一种重要的数学思想，高考成绩的高低往往在于方程思想运用能力的强弱．所谓方程思想是指从分析问题的数量关系人手，将问题中的已知量和未知量之间的数量关系通过适当设元建立起方程（组），然后通过解方程（组）使问题得到解决的思维方式．用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程（组）．这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用．本文主要是在方程思想的指导下利用判别式来处理有关不等（范围、最值等）的问题和若干解题方向不明的问题．
- 王剑明
- 关键词：判别式法数学思想方法方程(组)数学学习高考成绩
- 高考新热点 课标新亮点——函数零点归类解析被引量：1
- 2007年
- 当我们还沉浸在必修、选修“新三件”（导数、向量、概率）在高考中如何发挥交汇作用而探索时，普通高中新课程实验已悄然走进9个省市．新课程改革将以全新的教学理念、课程结构、课程内容、教学方法展现于世人面前．作为新课程的模块数学必修第1册中的新增内容——函数零点，已悄然走进高考．当我们用函数零点的理念重新审视有关高考题时，真有豁然开朗之感．同时，对进入课程改革实验多了一份信心——高考已提前介入课程改革实验．
- 王剑明
- 关键词：高考题函数课程改革实验新课程实验教学理念
