孙智信
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
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- 创造面积单位模型 理解概念本质内涵——“面积单位”教学片段与思考
- 2016年
- 课前思考以往在＂面积单位＂的教学中,在学生体会了统一面积单位的必要性后,老师们都会把重点放在认识1平方厘米上,让学生经历想象、操作的过程,并寻找身边哪些物体的面积大约是1平方厘米,以加深学生对1平方厘米的认识。对1平方分米及1平方米的学习则认为水到渠成,一带而过。在实际教学中,则时常会出现这样的问题：
- 孙智信
- 关键词：面积单位教学片段
- 由多元授课方式引发的一场从现实教学走向核心素养在线学习的革命
- 2020年
- 当前全球性疫情形势仍然严峻,这对世界教育的现实影响是巨大的。而受影响最直接的是传统现场授课方式面临的巨大冲击和挑战,学生的成长不可重来,受教育和学习的进程不能停止。由此,全国性在线教育、在线课程、在线学习方式等提升学生核心素养的革新接踵而来,一场由多元授课方式引发的从现实教学走向核心素养在线学习的革命已全面爆发。
- 孙智信王洁冰
- 关键词：在线教学授课方式课程开发
- 深度学习视域下的小学数学微课程设计——例谈“迷思”“错误”“问题”在线开发策略被引量：5
- 2020年
- 本文聚焦线上微课程开发设计,对在线教学落实学生素养,引发学生深度学习进行了全面的阐述。相对于传统现场授课方式,在线教学在教学内容设计、课程活动实施与教学最大效能等方面都显现其优越性。教学中善于捕捉学生在学习中产生的迷思、错误、问题,转化为有效的线上课程资源,启发学生进入深入思考的学习状态,获得对事物或知识本质的深度理解与感悟。学习目标直接指向在线学习背景下的深度学习,实现学生思维与学科素养的深层次发展。
- 孙智信王洁冰
- 关键词：迷思思维素养
