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王美华
作品数:
25
被引量:23
H指数:2
供职机构:
江苏省海门中学
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发文基金:
江苏省教育科学“十二五”规划项目
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相关领域:
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1篇
2002
2篇
2001
1篇
2000
1篇
1996
共
25
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被引量排序
时效排序
例析学生易疏忽的特殊性知识点
2006年
王美华
关键词:
中学生物学
知识点
生物学科
多样性
生物实验教学创新:策略与路径
被引量:8
2017年
结合实例,说明生物实验教学创新的必要性和进行实验教学创新的3个策略:一是丰富实验教学目标,二是改进实验方法,三是改进实验材料或器具。
王美华
关键词:
实验教学
用生本理念引领生物教学设计——基于三种教学设计的比较分析
2014年
讲授式、问答式、探究式等不同的教学设计背后都有不同教学理念的引领,通过“植物细胞的有丝分裂”一课3种不同教学设计的比较分析,发现各种教学设计都有其长处和不足,只有彰显以学生为本、激发学生学习的激情和创造力这一教学理念,选用合适的教学方法,才能切实促进学生的发展。
王美华
关键词:
教学设计
蜂群遮阳避光封闭式越冬的实践探索
2007年
王美华
关键词:
强群越冬
蜂群
避光
工蜂产卵
定地饲养
例析减数分裂试题中预示性别的方法
2006年
王美华
关键词:
减数分裂
命题方式
有丝分裂
哺乳动物
试题解析
初中生物学有关光合作用条件的探究性实验
被引量:1
2002年
王美华
关键词:
生物学
以学生为主体的生物学实验设计课
被引量:2
2001年
王美华
关键词:
生物学
实验设计课
在教学中引导学生写反思日记
2006年
王美华
关键词:
学生思维能力
教学效果
日记
让流程图在生物教学中绽放异彩
被引量:1
2011年
针对生物学科教学的特点和学生学习过程中普遍感到的知识零乱、思路不清等问题,通过创设不同的流程图,为学生构建了一个课堂教学的可视化的思维支架和清晰脉络,取得了较好的教学效果。
王美华
关键词:
流程图
生物学教学
课堂教学
探究性学习活动的形式、问题与实施
2014年
倡导与践行“探究性学习”理念以来,由于人们的认识不同,探究性学习活动开展的深度和广度不同,对师生发展所起的作用也就不同。如何立足学科教学的现实,挖掘适宜在课堂教学中开展的探究性学习活动元素,让学生的思维品质和科学素养得到更好的发展值得关注。以生物学课堂教学为例,试谈对探究性学习活动定位、形式、存在问题与实施策略的研究。
王美华
关键词:
课堂教学
探究性学习活动
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