沈荣
- 作品数：7 被引量：9H指数：1
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- 点赞,学校管理的“心”举措
- 2019年
- "点赞"一词虽源自于网络,但在学校管理中却有新的内涵,即指以"表扬"为核心的学校管理措施,其主要特征是从"管心"入手,以达到"管人"的目的。学校管理者可深挖"点赞"的内涵、形式、意义,并通过这一手段有效化解学校管理中的各种矛盾,持续激发教师向上的生命潜能,进而推动学校发展。
- 沈荣
- 关键词：学校管理
- 阳光教育的“三根支柱”
- 2019年
- 我们学校实施“阳光教育”,其原因一是因为学校的前身是“阳光实验小学”,实施“阳光教育”是对历史的传承与发扬。二是因为我们认定“阳光”与“教育”之间有着天然的对应关系。我们看,阳光普照大地,教育应该大爱无疆;阳光带来明亮,教育应该朝向美好;阳光七彩相融,教育应该整体协同;阳光传递温暖,教育应该渗透情感;阳光顺应自然,教育应该遵循规律;阳光激活万物,教育应该唤醒生命;阳光为万物生长提供必要条件,教育应该为生命成长提供核心素养……很显然,“阳光教育”是对“理想教育”的一种比喻,前者是后者的代名词,实施“阳光教育”的实质是对“理想教育”的追寻与探索。
- 沈荣
- 关键词：生命成长理想教育顺应自然
- 融入阅读策略的学程单设计
- 2023年
- 学程单是帮助学生掌握、运用阅读策略的有效抓手。针对预测、信息提取与整合、比较、推论、找出主旨等策略,可设计相应的学程单。先确立学程单的阅读策略指向,再创造与文本内涵高度匹配的图示,最后以图文结合的方式引领阅读过程。
- 陆锦华沈荣
- 关键词：小学语文
- 浅谈抽背在语文学习中的运用及作用
- 2017年
- 在新课程实施的背景下，抽背这种传统的教学方式似乎销声匿迹了。其实，抽背对于小学语文学习具有重要的作用。通过抽背，可以了解学生的学习情况，为默写夯实基础，并能拉近师生之间的心理距离，培养学生认真、细致学习的品质。我们应该让这种传统的教学方式焕发出新的活力和光彩。
- 沈荣
- 关键词：语文学习
- 家校合作共育的若干思考被引量：9
- 2017年
- 家庭教育与学校教育,合则共赢,分则皆输。实施家校共育,需要双方在育人目标等方面统一思想认识;厘清相互之间的职责与边界;学校应充分发挥专业优势,引领父母更新育儿理念,提升教育能力;家校双方都应致力于儿童研究,理解儿童、走进儿童世界;探索规律,把握家校共育的"有效期"和"节奏"。
- 沈荣
- 说说生活化学习活动的设计与实践
- 2022年
- 一、模拟生活化的课堂教学环境1.构建生活化学习环境。在实施生活化教学的过程中,教师可以创造生动的课堂教学情境:在语文课上,将学生分组,让学生可以面对面交流;还可以通过张贴图片、画报,种植花草来增加课堂气氛。2.建立生活化师生关系。教师既要传授学生知识,又要指导学生自我提升的方法。因此,必须构建生活化的师生关系,以促进学生生活化的语文学习。在课堂上,教师要充分认知学生的爱好,把学生感兴趣的东西纳入课堂,这样才能提高学生的学习热情。
- 沈荣
- 关键词：生活化教学课堂教学情境面对面交流课堂气氛画报
- 《鹬蚌相争》教学片段
- 2014年
- 一、整体感知。学习概括师：这则寓言主要讲了一件什么事呢？请大家默读全文，想一想。（屏显：起因：鹬——，河蚌——；经过：它们——；结果：渔夫——。）
- 沈荣
- 关键词：《鹬蚌相争》教学片段整体感知寓言默读
