邢延
- 作品数：30 被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏省海门中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学自然科学总论社会学更多>>
- 聚焦课堂提升素养关注成长
- 2022年
- 课堂是立德树人的主阵地,也是实施素质教育的大平台,担负着培养担当民族复兴大任时代新人的重任。因此,必须多方协力聚焦课堂建设,同心攻坚提升学生素养。
- 邢延
- 关键词：聚焦课堂
- 量身定做，契合上佳
- 2016年
- 今年高考江苏卷第4题，是一种新的语言运用题，它把拟写标题和文章内容对应作为考查内容。我们先来看原题：
某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（）
- 邢延
- 关键词：量身定做契合语言运用题标题
- 在阅读中审视“阅读”
- 2013年
- 当下是一个重视阅读的时代，不管是老师还是学生，正越来越意识到阅读的重要性。犹如植物生长需要水、阳光、空气这些必需的元素，阅读也是一个人成长的不可或缺的元素。阅读帮助我们建构起属于自己的独特性格和精神版图。
- 邢延
- 关键词：植物生长老师
- 逻辑归来,活动焕彩——对选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》的思考
- 2024年
- “逻辑”板块在高中语文教材中历经了“存在—消失—重新出现”的过程,折射了语文学科“知识—能力—素养”导向的变化。逻辑由于其知识构成抽象、教师知识储备匮乏、教学设计形式局限的特点,其教学具有相当难度。可以用生活化材料、意蕴丰富的学科材料、情境化试题帮助学生理解并灵活运用逻辑知识,并就逻辑在语文阅读与写作教学中的运用进行举例,从而让逻辑教学焕发光彩。
- 邢延
- 关键词：逻辑教学
- 入《论语》之境 悟孔子之神 抒个性之见——关于《论语》名句的个性化探究
- 2016年
- 在当今诸多的语文课注重表面热闹,声光电样样俱全、说学唱式式照搬,忽视文本解读,轻慢语文素养,甚至连起码的陈述性知识要求都达不到的背景下,抓住论语中的一个句子引导学生进行个性化探究,说句实话,我是有点担心,也觉得无从下手。于是,我想到了＂入境、悟神、创生＂的教学模式。能否以此模式组织课堂教学？在教师的引领之下,激发学生学习热情、调动学生学习主动性,更好地促进学生对教学内容的接受、感悟和掌握。
- 邢延
- 关键词：陈述性知识文本解读孔子思想个性化阅读儒家思想
- 让思辨为你的作文提档升级
- 2012年
- 在临考作文复习中，强调思辨，注重思辨能力的培养，很有必要。思辨是思维的深入与拓展，依靠它，我们才能朝更多方向去想，联系更多的素材去想，往更深的角度去想。它能让我们发散思维，进发火花；激活思考，去芜存精，由此及彼，充实内容。
- 邢延
- 关键词：思辨写法
- 加强诗歌鉴赏训练 提升审美能力
- 2016年
- 高中语文诗歌鉴赏教学中,教师要采取措施教好诗歌,能提高学生们的文学的素养,更能提升他们的审美能力,从而对语文的教学也是一个极大的推动。
- 邢延
- 关键词：诗歌教学审美能力
- 《屈原列传》教学设计
- 2019年
- 【教学设想】鲁迅曾从史学价值和文学价值上评价《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。《史记》的文学价值,学界已基本达成共识,但对其史学价值则有不同观点。其中不乏有班固、干宝、刘知几、黄震、胡适等大家,而刘知几在《史通》中的评价较具代表性,姑录于下:“至于屈原《离骚》辞,称遇渔夫于江渚;宋玉《高唐赋》云梦神女于阳台。
- 邢延
- 关键词：《屈原列传》教学设计史学价值《离骚》《高唐赋》教学设想
- 心怀“三心”摆脱“素材荒”
- 2014年
- 众所周知,写作和阅读是可以同步的。但是,阅读与写作不是简单的对接。如何在写作中充分展现阅读的效果,一个重要的衡量标准就是,写作中的素材能否比以前更加丰富,更加有内涵。
然而现实中,＂入宝山却空手而归＂的现象比比皆是。每每老师在评讲作文时,大家看到优秀习作中的素材,常常发出＂哦＂的感叹声。这感叹声并非简单的叫好、肯定,还带有一丝对自己未能想到运用这一素材的遗憾：这些素材并不陌生,但自己偏偏在写作的时候想不到;而出现在自己笔下的素材,往往是极其常见的事例,了无新意。
- 邢延
- 关键词：素材写作评讲习作
- 辨析理性和感性 礼赞科学与人文
- 2016年
- 模拟试题阅读下面一段材料,按要求作文。（70分）2016年3月15日,韩国围棋选手李世石九段与谷歌围棋人工智能程序阿尔法围棋（AlphaGo）的＂人机大战＂落幕,代表人类出战的李世石1：4落败。这一结果迅速引发了一场关于＂人工智能和人类大脑谁更厉害＂的讨论。甲：围棋被誉为人类的＂智慧堡垒＂,可这次人类顶尖棋手却输给了电脑,看来人工智能超越人类是迟早的事。乙：人工智能代表的不是机器,而是集体的智慧,甚至集中了全人类的智慧,用这样的智慧去对付少数人,自然有优势。
- 邢延
- 关键词：李世石人类大脑模拟试题谷歌
