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焦婵

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：山东省济南第一中学更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇情感
  • 1篇情感目标
  • 1篇教育
  • 1篇教育家
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇激情
  • 1篇教学
  • 1篇非智力因素
  • 1篇《英语课程标...

机构

  • 1篇山东省济南第...

作者

  • 1篇焦婵

传媒

  • 1篇教师

年份

  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
浅议英语教学的激情时代
2009年
人本主义教育家们把教育的情感目标摆到了和认识目标同样高的位置上（EQ和IQ本身是两个并列的概念），促使情感因素（非智力因素）的培养问题成为了教育工作者研究的重要内容。教育部《英语课程标准》（实验稿）在“内容标准”中把“情感态度”列为五大标准之一，并明文强调“保持积极的学习态度是英语学习成功的关键”，这里“积极的学习态度”正是笔者本文倡导的“激情”教学。
焦婵
关键词：英语教学激情《英语课程标准》非智力因素教育家情感目标
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共1页<1>
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