张国平
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
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- 巧用中外法谚 促进法律教学
- 2018年
- 法谚以简洁精辟的语言承载了法律规则、法律原则和法治精神,是长期以来中外法律人实践智慧的结晶。法律教学中适当地运用法谚,有利于调动学生学习兴趣、帮助学生理解法言法语、感悟法律原则和培育法治意识素养。一些法谚具有特定的适用范围和条件,教学运用中需要注意甄别。
- 张国平
- 关键词：法律教学法言法语法治意识
- 把握“延展”定位 促进模块教学——2023年6月浙江省思政卷选择性必修模块考查特点分析及启示
- 2023年
- 2023年6月浙江省思政卷中选择性必修模块的考查具有试题权重较大、命题综合度高、考核指向突出应用性、问题设计注重开放性等特点,集中反映了“必修课程的延展”的课程定位。基于考查特点和教考衔接的要求,推进选择性必修课程的教学应该做到:把握模块定位,厘清延展边界;加强知识整合,提升综合能力;联系生活实践,重视操作训练;注重教学开放,培养创新思维。
- 张国平
- 从语言转换、教材重构到立场联结——基于学生角色发展的思政新教材实施策略
- 2021年
- 统编高中思政新教材立意高、理论新,但因其语言抽象、视角宏大,学生不易把握,影响了使用效果。作为教材的主要使用者,学生的角色依次是"阅读者""求知者"和"求道者"。基于学生角色的渐次发展,教师要学会将教材中抽象生硬的文本语言转换为鲜活形象的教学语言,吸引学生阅读;要善于根据新课程标准和学情对教材进行合理重构,帮助学生理解接受;要努力寻找教材秉持的国家立场与学生个人立场之间的联结,通过意义建构,激发学生真学真信真用,促进素养提升。
- 张国平
- 关键词：新教材教材重构学生立场
- 谈谈有效表扬的几个“度”
- 2003年
- 张国平
- 关键词：教育手段情绪体验教师
- 中学生顶撞行为的产生及对策
- 2004年
- 近年来,素质教育的推进,使学生整体面貌发生了可喜的变化,学生思维更加活跃,独立自主性和实践能力较前大有提高.但与此同时,学生顶撞老师的行为也显著增多,引起了人们的许多思索.笔者对这一问题做粗浅的探讨.
- 张国平
- 关键词：素质教育中学生逆反心理教育方法师生关系
- 先学导后学 练用育素养--《逻辑与思维》模块教学实施的路径与策略
- 2022年
- 《逻辑与思维》可通过“教师先学—课堂导学—练用结合—落于素养”的路径依序施教。这就要求教师:针对知识储备不足的问题,通过先学来解决,既要观其大略,又要务于精熟;课堂教学实施时,要坚持导学为主,通过连接已知、联系生活、联结意义来推进;学业质量提升方面,要根据《逻辑与思维》模块的内在特点,通过典题精练和生活运用来实现;培育学科核心素养时,要淡化概念教学、重视情境设置、突出思维训练、关注价值引领。
- 张国平
- 关键词：教学实施学业质量课程目标
