- “吹”“拉”“谈”“畅”——让阅读像呼吸一样自然
- 2016年
- 课外阅读,是新课程开放式语文教育理念的体现,更是语文学习的一种拓展,对培养学生的语文能力,提升学生的语文素养起着至关重要的作用。课外阅读与课内阅读最大的不同就在于课外阅读更多的是学生一种自主的行为,整个阅读过程中极少有教师的参与。而且课外阅读没有一个统一的标准,学生个体的阅读兴趣与阅读能力也不尽相同,特别是小学生,他们对于课外阅读大多数处于一个懵懂的期待期。倘若此时的教师能够巧妙地引领。
- 姜华
- 关键词：课内阅读教育理念读书方法鸡兔同笼解题思路
- 架物联网之桥 通语文学习之径
- 2018年
- 物联网,作为一个新兴事物渐渐走入了人们的生活,为人们的工作、生活、学习提供了无尽的便利。随着物联网技术的不断发展与成熟,物联网走进学校,走进学生日常的学习已成为新的趋势。一、物联网——语文课内学习的＂大舞台＂教师与学生互动是语文课堂教学的主要形式。由于受教学内容、课堂容量、学生参与度等多种因素的制约,在课堂上,教师很难顾及到每一位学生的参与度。
- 姜华
- 关键词：语文学习物联网学生参与度学生互动联网技术课堂容量
- 写景课文有效课堂探径
- 2017年
- 有效教育的本质和旨归在于人的发展。以学生发展为本,也是新课改提倡的基础教育的出发点。研究学生的学习需求,研究学生的认知特点,是有效教育的前提。
- 姜华
- 关键词：写景课堂文本
- 研学地域名人——拓展语文学习的长宽高——浅谈地域名人语文课程资源开发与利用
- 2019年
- 充分挖掘身边的名人课程资源,将海门地域名人课程资源与语文学习有机结合,巧妙地引导学生开启研学之旅,让语文学习不拘泥于教材,让学生学习的长宽高得以拓展。
- 姜华
- 关键词：语文学习
- 小学写字校本课程开发研究被引量：1
- 2019年
- 小学是学生学写汉字的起始阶段,只有在起始阶段打好基础,掌握汉字书写的方法,才能写出一手规范而又美观的汉字。为了帮助学生写好汉字,各种书法(写字)教材(字帖)层出不穷,各类书法培训班也如雨后春笋般比比皆是。这些教材或培训班在一定程度上帮助学生提高了写字水平,但是很多教材或培训纯粹为了教写字而教写字,与语文教学结合不紧密,缺乏系统性和科学的规划。纵观整个小学阶段,学生在语文学习上写字的时间花得最多。由此可见,语文课堂理应成为写字训练的主阵地。回归语文课堂,依托语文课程研发写字校本课程.
- 姜华
- 关键词：校本课程开发基本笔画书法课程独体字
- 醉里吴音相媚好——浅谈小学语文写景课文教学被引量：2
- 2017年
- 本文将从三个方面探讨如何使学生在写景题材的课文学习中获得语文综合素养的提高。
- 姜华
- 关键词：小学语文
- 阅读教学中的“涵泳”式策略被引量：1
- 2017年
- 阅读教学需紧扣文本特点和学生内在的认知需要,为其涵泳实践搭建多元平台。紧扣文本言语形式,带着问题融入文境进行涵泳;聚焦文本情境,在激发情感、意志和智力潜能的过程中彰显涵泳;观照感知特点,采用多种适合的认知方式,逐层深化理解,外显涵泳价值。
- 姜华
- 关键词：涵泳言语形式
