宋军
- 作品数：13 被引量：9H指数：2
- 供职机构：海门市能仁中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 运用资源策略，优化音标教学被引量：5
- 2013年
- 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）要求学生能根据读音规则和音标拼读单词（五级知识目标）。2012年9月起，译林版牛津英语教材7A书中出现音标教学，这是自2003年起开始使用的译林版牛津英语教材的重大变化。音标教学重新进入初中英语课堂，又一次成为英语教师关注的热点。
- 宋军
- 关键词：音标教学资源策略牛津英语教材英语课程标准知识目标拼读单词
- 浅谈英语试卷讲评中的“说题”——以2014年江苏省南通市中考三道英语试题为例被引量：1
- 2016年
- 说题在中学理科各学科里被普遍地采用,源自于解题教学研究,现已被证实是符合科学规律的教学技能训练形式。目前,说题被广泛运用于英语学科教学中。文章以2014年江苏省南通市中考试题为例,分析了英语试卷讲评时的说题应包括:说"审题过程"、说"结题分析"、说"解答过程"和说"变式训练"。
- 宋军
- 关键词：说题英语试卷讲评
- 打造“文学圈”升级版,探究阅读课新模式
- 2017年
- 1.前言
黄宏震（2013）认为,“文学圈”阅读有利于培养自主阅读习惯,有利于学生语言运用能力和思维能力的提高,有利于学生人文素养的提高。“文学圈”阅读活动中的自主阅读、交流展示能给每一位学生搭建语言发展、思维历练和人文综合素养提高的平台,实现个体独立阅读体验与圈内成员交流互惠的有效融合、共同发展,弥补当前“快餐式”浅层阅读存在的明显不足之处。“文学圈”阅读活动成员的主要角色和任务分工有：（1）讨论主任（Discussion Director）。
- 宋军
- 关键词：语言运用思维能力DIRECTOR
- 预习导学案的实施方略被引量：1
- 2011年
- 为进一步推动课程改革的核心环节——课堂教学的变革，江苏省海门市教育局把2010年定为深度变革课堂教学的关键年。在前几年实施理想课堂的基础上，
- 宋军
- 关键词：学案预习课堂教学课程改革
- 回归教材、整合内容、运用方法——2009英语中考书面表达复习小结
- 2010年
- 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。提高学生的英语写作能力是英语教学中的重要内容之一，英语考试中的书面表达题（即作文）就是对考生英语书面表达能力、实际运用英语语言能力的一种综合考查。
- 宋军
- 关键词：语言能力复习中考
- 论中学英语教学资源策略的培养被引量：2
- 2010年
- 资源策略是新课程改革的亮点。本文首先在分析资源策略的定义基础上，提出了中学英语教学中培养学生资源策略的意义，分析和举例说明了渗透资源策略培养的具体方法，并且提出了培养资源策略的一系列建议。
- 宋军
- 关键词：资源策略英语教学
- 如何充分发挥优秀学生在中学英语教学中的积极作用
- 2013年
- 本文分析了在中学英语教学中发挥优秀学生的积极作用的理论支撑,介绍了怎样在多个方面发挥优秀学生的积极作用并取得良好的教学效果,并进行了实践操作的深刻反思,有一定的借鉴意义。
- 宋军
- 关键词：中学英语教学
