王萍
- 作品数：12 被引量：2H指数：1
- 供职机构：上海市普陀区教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 提升区域内实验员专业能力的思考与实践
- 2020年
- 实验员是学校教师队伍中的一个特殊群体,承担着保障实验室正常运转的职责。实验员的专业工作职责包括:保障实验室安全,为教学和教学研究工作准备资源,研究、改进实验,配合教师开展实验教学;同时,负责实验者的健康、安全和急救等。此外,实验员还需负责实验室仪器药品的实物和账册保管,以及实验室日常的清洁卫生工作。实验员的定位应该是具有相应专业知识和实践操作能力的专业人员。
- 王萍
- 关键词：实验室安全实验室仪器实践操作能力教学研究工作实验员
- 中小学劳动教育实施现状分析与对策思考被引量：2
- 2020年
- 近年来,中小学高度重视劳动教育,劳动教育实施途径不断丰富,教育视角不断拓展,形成了一些可供推广的经验,也存在一定的现实局限性。深入推进中小学劳动教育,需要进行系统思考与设计,加强对劳动教育的全局性理解,优化劳动教育的全过程实施,形成劳动教育的全方位合力。
- 王萍
- 关键词：劳动教育
- 共生,唤醒生命的自觉——生涯教育班本课程的探索与实践
- 2019年
- 缺乏科学的成长规划,将升学考试作为唯一的发展目标,这是当前学生普遍存在的现实问题,在高中阶段尤为突出。本文作者以家班共育为抓手,推进高中生涯教育的有效实施。本案例值得借鉴与推广之处在于:首先,班主任开展生涯教育的基础是对教育内容的整体设计。案例中,教师系统架构生涯教育的三大模块:认识自我、规划目标和实现自我,并确立六个主题,每个主题由三门课程组成,通过高中三年的序列化实施,开展主题统整、分层递进的生涯教育。其次,家班共育推进生涯教育的关键在于教师和家长将教育资源进行优化配置。教师通过生涯指导团的组织架构,为教师、家长设立生涯顾问、生涯领航员、生涯导师、生涯探索员、外事联络员等岗位及相应的职责,人尽其才,才尽其用,优化了资源配置。最后,教师还探索出家班共育的一般路径:形成共识-实施共策-实现共生。教育工作者应该共同努力,让家校合作互动从"合力"走向"共生"。
- 龙骋华王萍
- 关键词：生涯教育班本课程教育工作者生命唤醒
- “绿色指标”呼唤“绿色执行”
- 2012年
- 文中“借课”风波虽然涉及的教师仅为初一的地理王老师，但要回应这一现象，切实避免“借课”风波向风潮蔓延，不能仅靠王老师一人之力。
- 王萍
- 关键词：老师风波地理教师
- 新时代爱国主义教育的实践探索
- 2019年
- 区域爱国主义主题教育活动的设计与实施对于提升学校爱国主义教育的系统性和有效性具有重要的促进作用。区域爱国主义主题教育活动,需要进行结构化设计,加强活动主题与内容的系列化设计;需要给予学生更丰富的角色体验,实现爱国主义价值观的自主建构,以及爱国主义情感的行动外化;需要融合化推进,不断优化区域爱国主义主题教育活动实施策略,提高爱国主义教育的实效性。
- 王萍袁慧
- 关键词：爱国主义教育主题教育活动
- 铸就有温度的教育:全员导师制的区域探索
- 2021年
- 全员导师制提出了“学生人人有导师,教师人人做导师”的工作要求,对于中小学来说这是一个新的挑战区域推进中小学全员导师制,需要直面改革,凝聚共识,引导教师全面了解实施导师制的深层次意义,帮助教师以积极的态度面对挑战;把握实施重点,为教师与学校发展赋能;多措并举,建立保障系统,不断提升教师的综合育人能力和学校发展核心竞争力.
- 王萍
- 关键词：全员导师制三全育人
- 适性成长 奠基未来——“适合教育”理念下区域德育工作变革实践
- 2023年
- 上海市普陀区以“适合教育”理念带动区域教育整体变革,确立了“适性成长”的发展主题,全面优化区域德育工作目标、内容体系、实施途径和保障支持系统。在实践过程中,尝试探索学生道德学习方式的变革,通过层级性问题、模块化主题和驱动性任务,在为学生提供丰富实践经历的同时,引导学生在多样化的活动和体验中激发道德发展的内在动力,促进学生德智体美劳全面发展。
- 王萍
- 关键词：适合教育
- “三网合一”,构建区域中小学心理健康教育服务体系——以上海市普陀区为例
- 2019年
- 心理健康教育的水平,直接关系到学生健全人格的培养,对学生学习成绩、道德养成、人际交往、社会融入等都有具有直接而深远的影响。上海市普陀区积极探索构建区域心理健康教育服务体系,通过明晰职责,架构区域心理健康教育的组织管理网络;多措并举,优化心理健康教育服务实施网络;专业支持,建立心理健康教育服务体系的质量保障网络,实现“三网合一”,不断强化区域心理健康教育服务功能,建设高效高质的区域心理健康教育服务体系。
- 王萍严芳
- 关键词：三网合一
- 让责任丰润孩子的灵魂
- 2012年
- 九届上海市委十六次全会提出积极倡导“公正”、“包容”、“责任”、“诚信”的价值取向，“八字价值取向”的提出，凸显了上海自我改革、自我创新的决心。为什么责任要成为我们积极倡导的一个价值取向？华东理工大学社会工作系何雪松教授认为：“因为当今社会很多的困扰和迫切需要解决的现实问题都与责任相关。一方面，
- 王萍
- 关键词：灵魂孩子社会工作自我创新
- 以优秀班集体滋养公共精神
- 2012年
- 葛老师是一个有想法的教师，她并没有以简单说理或者惩罚的方式来面对学生逃避值日的做法，希望以更平和的方式让学生自己承认错误。但是，她的反问却暴露了许多教师的一个共性问题，那就是忽视了学生成长的生活环境。现实生活中的社会道德观念已经与传统的道德观念有了很大的差异，目前，在市场经济和社会分工日益精细化的整体环境中，用金钱购买服务已经被社会普遍认同，这一现象也在社会中广泛存在，而学校教育的内容还没有根据这一现象进行调整。
- 王萍
- 关键词：优秀班集体公共精神生活环境整体环境
