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孟翔

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：江苏省六合高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇高中化学
  • 1篇心理
  • 1篇心理原理
  • 1篇知识
  • 1篇知识观
  • 1篇实验教学
  • 1篇自我
  • 1篇自我检测
  • 1篇教学运用
  • 1篇课堂
  • 1篇化学课
  • 1篇化学课堂
  • 1篇高中化学课
  • 1篇高中化学课堂
  • 1篇笔记

机构

  • 3篇江苏省六合高...
  • 1篇重庆南开中学

作者

  • 3篇孟翔
  • 1篇张军

传媒

  • 1篇数理化解题研...
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇数理化解题研...

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2016
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
化学定量化思想在高中化学课堂中的渗透
2016年
化学定量化思想在化学课堂教学中的应用旨在从量的角度去引导学生剖析化学知识,帮助学生加深对化学概念和思想的理解,从而进一步掌握物质的性质及其变化的规律.本文介绍了化学定量化思想的概念、意义与作用,并具体指出了其在高中化学课堂中的应用措施.
孟翔
关键词：课堂
蔡格尼克效应的心理原理及教学运用被引量：3
2018年
对蔡格尼克效应的心理原理进行分析，结合已有研究基础，提出在化学教学中应用该心理效应进行教学的途径，包括培养正确的知识观、正确记笔记、合理利用测试等，以促进学习效果，发展学习能力。
张军孟翔
关键词：知识观笔记自我检测
浅析实验教学中创新能力的培养
2018年
化学是一门以实验为基础的学科,学生的创新体验也往往蕴含在实验教学之中.本文从重视实验观察,打好创新基础;强化实验探究,增强创新意识;抓住异常现象,激活创新思维;引导实验设计,体会创新实践四个方面对中学化学实验教学中学生创新能力的培养进行了浅析.
孟翔
关键词：实验教学高中化学
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共1页<1>
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