杨岭
- 作品数：33 被引量：274H指数：7
- 供职机构：鲁东大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山东省社会科学规划研究项目湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 罪错少年教育矫正的价值取向及其实现
- 罪错少年教育矫正不仅是一种特殊的教育实践活动,更是一种价值追求。教育矫正实践中出现的方向性迷惘促使我们思考这样一个深层次的学理性问题:最为根本的价值取向是什么与如何实现。这一具有本体论深度的诘问,无疑是处在多学科复杂境域...
- 杨岭
- 关键词：教育矫正
- 文献传递
- 高职院校科研工作激励机制研究被引量：2
- 2014年
- 激励是高校人力资源管理的重要内容和手段。高职院校科研激励机制的完善有助于调动科研人员的积极性,发挥其进行科学研究的能动性,促进高职院校科研发展。但是,当前高职院校科研工作存在着诸多问题:科研激励制度不完善,科研激励考评不科学,重"量"轻"质",科研激励手段单一,重物质激励轻精神激励,科研激励的力度不够,激励效果不明显等。高职院校应当采取措施,完善科研工作激励机制,转变高职科研管理的观念;完善科研激励组织和制度;坚持客观、公平、公正原则,建立科学的科研评价指标体系;多维立体激励手段,物质奖励和精神奖励并举。
- 谢源杨岭侯恩光
- 关键词：高职院校科研管理激励机制
- 基于招生考试制度改革的中高职教育有机衔接研究被引量：3
- 2014年
- 中高职衔接招生考试制度当前存在诸多问题,突出表现在:对口升学招生指标少,中职学生求学深造的道路依然艰难;中高职衔接重形式轻内涵,片面强调升学率;考试内容存在不完善之处;职业教育缺乏吸引力,高等职业教育面临生源危机。促进中高职教育有效衔接,应当建立灵活开放的招生考试制度,主要措施是成立职业教育招考机构,加大统筹协调管理职能;普遍实施高职院校自主招生考试制度改革;放宽招生计划比例,实行免试制度和推荐入学制度;改革考试内容与形式;拓宽生源渠道,实现"面向人人、面向全社会"的职业教育。
- 杨岭潘伟彬
- 关键词：招生考试制度中高职衔接教育衔接
- 乡村文化变迁视野下的农村留守儿童教育被引量：8
- 2017年
- 乡村文化对留守儿童具有较大教育功能,能够在一定程度上弥补留守儿童家庭教育的缺失,丰富留守儿童的精神生活。但是,乡村本土文化被边缘化,乡村家庭文化失序,乡村学校教育文化衰弱,乡村邻里关系逐渐陌生化等变迁对农村留守儿童的身心发展产生了深刻影响。在乡村文化变迁背景下,需要重视乡村文化建设,通过家庭、学校、邻里社区,树立留守儿童对乡村文化的认同,提高内在精神修养,促进健全人格的塑造,推进社会化发展。
- 杨岭毕宪顺
- 关键词：乡村文化农村社会文化变迁留守儿童
- “双一流”建设的内涵与基本特征被引量：75
- 2017年
- 统筹推进一流大学与一流学科建设,即所谓"双一流"建设,是当前我国高等教育研究的热点问题。"双一流"建设是一个复杂性的整体系统和综合性概念。推进"双一流"建设,必须弄清"双一流"建设的基本内涵、本质和特征,加强对其规律性、基础性问题的深入探究,这对于促进"双一流"建设具有重要的理论意义和实践价值。"双一流"建设必须以一流的人才汇聚为核心、以一流的科学研究为基础、以一流的治理为支撑、以一流的社会服务为动力、以一流的教育投入为保障、走国际化必由之路,注重一流大学和一流学科建设的统筹与协调推进。"双一流"建设的基本特征体现在:"双一流"建设是高等教育发展战略的跨越式发展,是大学与学科统筹推进的协同过程,是向特色优势要竞争力的创新之举,是多要素有机联动的整体系统。
- 杨岭毕宪顺
- 关键词：一流学科
- 职业教育集团化办学共生机制构建的困境与策略被引量：8
- 2018年
- 共生是职业教育集团化的基本存在方式,共生机制的构建面临法律法规不完善、资源依赖的非对称、协调、激励、监控机制缺位,多元参与未能实现等诸多困境。职教集团化办学共生机制的构建要从共生规范、共生纽带、共生动力、共生保障等方面入手,注重法律法规的完善、职业教育资源的整合、办学的多元参与、协调激励和监督机制的建立,同时积极借鉴德国、澳大利亚、美国等境外先进经验。
- 杨岭
- 关键词：职业教育集团化办学
- 福建省职业教育集团化办学:成绩·问题·对策
- 2015年
- 福建省职业教育集团化办学存在政府宏观管理不到位、集团化办学的体制和机制不够完善、企业参与职业教育办学的动力不足等问题。要采取发挥政府的宏观调控作用、调动行业企业参与办学的积极性和建立健全运行及保障机制等措施,促进集团化办学健康发展。
- 杨岭
- 关键词：职业教育集团化办学
- 强制性亲职教育的法理依据和法律保障被引量：9
- 2018年
- 强制性亲职教育符合权利、义务和责任的法律逻辑,与国际公约相呼应,符合儿童利益最大化原则,成为强化父母监护法律责任的迫切要求、对国家亲权责任的具体落实、保护未成年人合法权益的必然选择。强制性亲职教育要加快立法,确立政府各级部门的法定职责;修订现行法律法规,明确适用对象;理清公检法权限分工,确定决定程序;细化法律内容条文,规范法律执行;建立法律监督机制,保障落实。
- 毕宪顺杨岭
- 关键词：强制性亲职教育法律保障
- 中国循证矫正实践推广的困境与策略被引量：4
- 2016年
- 循证矫正在中国的引入与本土化是适合中国监狱矫正的举措。但是当前中国循证矫正面临专业力量发挥不足、实质内涵欠缺、实践模式不成熟等诸多发展困境。循证必须处理好矫正行政管理与矫正研究、循证矫正理论研究与矫正实践以及循证矫正中多方主体的关系。中国循证矫正的推进要树立科学、人本、服务理念;注重评估,遵循证据,确保矫正过程科学化;加强国外循证矫正先进经验的借鉴;多方联动,为循证矫正的推进提供支持。
- 杨岭
- 基于技能型创新人才培养的高职教育观转变
- 2014年
- 技能型创新人才的培养是推进高等职业教育改革,促进企业技术创新及建设创新型国家的重要举措。技能型创新人才的知识结构要凸现知识的应用性和复合性,要具有较强的技术应用能力与专业技能、较强的综合实践能力与综合技能、专业创新能力,要有创新活动与创新成果,且这类人才主要从事的是具体的社会生产实践活动。基于此,技能型创新人才培养要重新审视和改革高职教育观,创新教育从共性层面向分层分类转变,教育价值从制器向育人转变,教育质量从就业导向向生涯发展转变,教学上从知识技术的模仿、被动接受到继承、批判与创新转变,教育主体从师道尊严向以生为本转变,人才成长从"拔苗助长"向自然生长转变。
- 杨岭
- 关键词：技能型创新人才高职教育教育观念
