李秀伟
- 作品数：28 被引量：75H指数：3
- 供职机构：齐鲁师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中小学校本研修的改进路向与模型建构被引量：30
- 2012年
- 当前,我国中小学校本研修在一定程度上提升了课程实施水平、教师专业素养及学校教育质量,但校本研修仍面临着课程价值、教学改进、组织形态、内省发展等困境。通过问卷调查可以看到,校本研修在促进教师专业发展和学生、学校整体发展中,面临组织构建、运行方式构建和内在情感力构建等领域的交叉性与系统的复杂性挑战。改进校本研修应关注研修自组织、课程目标以及笔墨文化的实现,构建以课例为载体的校本研修模型,建立学习组织、发现研究主题、实施课例研修、评价改进成果,从而促进校本研修的发展。
- 李秀伟
- 关键词：校本研修教学改进教师发展
- 中小学校本课程开发的异变问题与改进被引量：33
- 2014年
- 校本课程开发是一个特定的概念,在实践中常常因概念混淆而造成价值偏失和行为异变。改进中小学校本课程开发应考虑到其中存在的价值性、领导力、结构性和评价视角的异变,推进校本课程开发的整体性设计与系统性构建,以专业视角的课程开发、趣向视角的课程选用、内省视角的课程评价、变易视角的课程改进四个维度实现课程开发和课程开发者的共同发展。
- 李秀伟
- 关键词：校本课程开发课程理解课程改进
- 教师课例研修的理论视野与实践要义被引量：13
- 2012年
- 切入教师的教学行为成为实践层面上以校为本教学研究的应然路径,即以课例研修改进教学继而促进学生、教师、学校的协同发展。课例研修从组织视野下的教学设计开始,其基本要义包括:在反复设计中融合组织学习与自我改进,随后的反复授课要实现从思维到行为的双重发展与超越;专业观课要促成专业评课和专业反思;同课异构、异课同构在于对课程目标的关注,"同"与"异"是针对课程目标即教学价值而言的;跟进测评使课例研修的理性增值;完整的课例研修呈现教师说写结合凝练而成的笔墨文化。
- 齐健李秀伟
- 关键词：课例研修教师发展
