薛兵
- 作品数：9 被引量：19H指数：3
- 供职机构：大连外国语大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金辽宁省高等学校优秀人才支持计划更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 默认语义学模式下的句法限制问题:诠释与批判被引量：7
- 2018年
- 后格赖斯语境论者Jaszczolt(2005; 2010; 2016)在其默认语义学模式下提出命题意义表征不受到句法限制的观点,而本研究则认为命题意义层面受到句法限制。句法限制"压制观"直接导致默认语义学理论内部的不一致性,支撑命题意义不受句法限制的三点论据均存在问题;命题意义表征过程中,句法结构信息不被压制或取消;句法(语法)作为语言使用的资源和语用之间存在互动关系。本研究对理解句法-语义-语用之间的界面或互动关系具有一定启示作用。
- 薛兵张绍杰
- 关键词：句法限制
- 认知语用文体视角下政治演讲语篇的指示探析
- 2013年
- 指示语研究由来已久,其自我中心性和语境依赖性已得到广泛认同。在此以认知语用学为视角,探讨分析政治语篇中的指示映射;以2012奥巴马获胜演讲为例,运用指示语转移理论(Deitic Shift Theory),建构分析该类语篇的多层结构,旨在揭示其在结构和指示语使用上与其他类语篇的不同,以期为政治演讲语篇的语用分析带来启示并丰富认知语用文体学研究范围。
- 刘风光薛兵
- 关键词：政治语篇多层结构
- 英汉第一人称指称的互动语用研究
- 本文关注英汉第一人称指称的普遍性和差异性，旨在展示第一人称表达、由自我认知标记的自我指称概念和话语中第一人称指称的语用策略三者之间的关系。本研究结合后格赖斯语用语义、语用语法界面研究和互动语义学作为理论框架，进行系统的语...
- 薛兵
- 关键词：语言交际多维互动语用分析
- 文献传递
- 汉语“被”字句再探索--语法-语用互动视角被引量：3
- 2020年
- 为弥补汉语"被"字句先前研究中"介词观""动词观"和"助词观"的理论局限,本文通过从语法-语用互动视角对"被"字句的使用进行考察、分析与阐释发现,"被"是一个同时编码被动语态语法意义和"遭受"语用意义的语用语态助词;对"被"字句的选择就是顺应于说话人交际意图,对"被"所编码的语法及语用意义的动态选择。"遭受"体现为一般语境下"被"字句的默认语用意义,在具体语境下可以被取消。
- 薛兵张绍杰
- 英汉时间认知:语法特性还是语用共性
- 2023年
- 本文旨在探究潜藏于英汉语时间认知中的特性与共性。首先,从语言与时间的关系出发,回顾时间认知研究中语言相对论与普遍语法之间的早期争议,进而评述并反思当前三种汉语时间认知语法特性论(即“空间特性论”“时间特性论”和“时空同态论”)之间的冲突与各自局限。在此基础上,引介Jaszczolt时间指称语用共性论,并具体提出解释时间认知中语法特性与语用共性的统合观,其中特性在于英汉语对于语法-语用时间表达资源不同类型、不同程度的特定选择,而共性在于时间概念认知都基于语法与语用的相互作用。最后,讨论了时间认知中特性与共性统合的深层次动因。该语法特性与语用特性的统合解释为全面理解英汉时间认知间的异同提供新思路。
- 薛兵张绍杰
- 关键词：英汉统合
- 语用学与认知语言学融合的新路径——推论-构式语用观被引量：5
- 2022年
- 本文探究后格赖斯语用学与认知语言学中构式语法的理论融合。研究发现:后格赖斯语用学倚重语用推论对说话人交际意向的识别,但忽视了语法、语用规约的核心作用。构式语法秉持语法构式中形式与意义/功能的规约匹配范式,但对语用因素探究不足,尤其忽略了语用推论的关键作用。为弥补双方理论局限,我们倡导将这两种理论范式进行有机整合,从推论-构式语用学的分析视角,全面考察构式义并合表征中语法规约意义、语用规约意义与语用推论之间的互动与融合。
- 薛兵林璐
- 关键词：后格赖斯语用学构式语法语用规约
- 依托语言学教学培养英语专业学生学术创新能力——以语用学教学为例
- 2023年
- 学术创新能力是衡量高层次人才的重要标准。本文首先提出语言学范畴下学术创新能力的三个主要内涵,即发现新问题的能力、探索新角度的能力和使用新方法的能力,进而以语用学教学为例,具体探讨培养学生学术创新能力的教学实践。具体来说,这些教学实践包括:鼓励学生观察实际语言使用,发现新兴语言现象;辨析语用理论争鸣,探索创新研究视角;掌握语用学研究方法,尝试撰写和发表学术论文。
- 薛兵
- 关键词：英语专业语言学教学语用学
- 内嵌含义:会话含义理论研究的未解难题被引量：2
- 2021年
- 基于合作原则推导而来的后命题会话含义可以内嵌在句子逻辑词范畴内,构成真值条件命题的一部分。这种"内嵌含义"对格赖斯会话含义理论提出挑战,并构成当前诸多语法和语用模式热议的焦点。本文分析指出,内嵌含义的语法解释生成过度而语用解释生成不足,二者均尚未解决这一理论难题。对内嵌含义的进一步阐释有赖于研究对象范围的拓展、实证研究方法的革新,以及语法-语用互动解释模式的探索。
- 薛兵
- 关键词：会话含义
- 互动语义学视角下汉语第一人称指示研究被引量：4
- 2014年
- 后格赖斯语境论者Jaszczolt关注话语意义表征中语义和语用及其他多种信息源的相互作用,进而提出互动语义学模式。本研究运用该模式解析汉语中第一人称指示表达和功能之间的复杂关系,验证该模式的普适性。通过提取现代汉语语料库中的实例分析后发现,汉语第一人称指示中形式和意义不存在严格对等关系,指示与非指示界限模糊。本文认为,自我指称意义的识解是语法、语义和语用信息互动的结果。
- 刘风光薛兵
