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王艳芬

作品数:17 被引量:4H指数:1
供职机构:河南护理职业学院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生一般工业技术化学工程更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 4篇医药卫生

主题

  • 6篇教学
  • 5篇生物学
  • 4篇医学微生物
  • 4篇医学微生物学
  • 4篇微生物学
  • 4篇教学方法
  • 2篇实验教学
  • 2篇教学效果
  • 2篇教学质量
  • 1篇学习主动性
  • 1篇血清
  • 1篇血清学
  • 1篇医学免疫
  • 1篇医学免疫学
  • 1篇艺术
  • 1篇实验教学质量
  • 1篇实验课
  • 1篇术后
  • 1篇术后切口
  • 1篇术后切口感染

机构

  • 10篇河南护理职业...
  • 1篇山东大学第二...
  • 1篇安阳地区医院

作者

  • 10篇王艳芬
  • 1篇李红彦
  • 1篇王香菊

传媒

  • 4篇生物技术世界
  • 3篇卫生职业教育
  • 2篇中国教育技术...
  • 1篇中国病原生物...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2018
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 5篇2013
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈医学免疫学课堂提问艺术被引量:1
2018年
从问题的设计原则和提问的时机两个方面,简要阐述教师如何在医学免疫学课堂教学中恰当地运用课堂提问艺术,既增强学生学习医学免疫学的信心和激情,促进其积极主动思考,又培养其分析问题的多维性和逻辑性,进而有效增强课堂教学效果。
王艳芬
关键词:医学免疫学课堂提问学习主动性
在医学微生物学教学中培养护生无菌观念被引量:1
2015年
无菌技术"是护理工作者必备的专业技能之一,是医学教育重要的组成部分。医学微生物学作为医学中的一门重要的基础学科,在本课程教学中导向性的培养护生牢固的无菌观念,加强无菌操作教育,有利于为后续课程学习和护理专业岗位需求奠定坚实基础,减少医院感染的发生。
王艳芬
关键词:医学微生物学护生无菌观念
以PBL为主导的抗感染免疫教学设计
2013年
在抗感染免疫章节尝试以PBL为主导,采用递进式启发提问法、比较归纳法和阅读指导法来引导学生探究新知,体现学习的主动性和体验性,取得良好的教学效果。
王艳芬
关键词:PBL抗感染免疫教学设计
儿童急性化脓性阑尾炎术后切口感染及疗效分析
2024年
目的 探析儿童急性化脓性阑尾炎术后发生切口感染的病原菌分布情况、耐药特点及治疗效果。方法 选取95例急性化脓性阑尾炎手术并发切口感染患儿为本次研究对象,收集患儿临床资料,采集患儿切口分泌物进行病原菌培养、鉴定及药敏试验。将切口感染患儿分为两组,对照组采用头孢呋辛钠治疗,观察组采用头孢呋辛钠联合甲硝唑治疗,对比两组患儿住院时间、下床活动时间及不良反应发生情况。结果 95例急性化脓性阑尾炎术后切口感染患儿中,17.89%伴有阑尾粪石(17/95),21.05%伴有阑尾穿孔(20/95)。3岁以下患儿中11例伴阑尾穿孔,穿孔率为39.29%(11/28),3岁以上患儿中9例伴阑尾穿孔,穿孔率为13.43%(9/67),两组患儿阑尾穿孔率差异有统计学意义(P<0.05)。共检出病原菌95株,包括68株革兰阴性菌,22株革兰阳性菌,5株真菌。革兰阴性菌主要为大肠埃希菌(24.21%,23/95)和铜绿假单胞菌(12.63%,12/95)。革兰阳性菌主要为金黄色葡萄球菌(7.37%,7/95)。真菌均为白色假丝酵母菌。革兰阴性菌对氨曲南、庆大霉素、复方新诺明的耐药率高于其他抗菌药物,耐药率分别为55.88%、66.18%、58.82%,对亚胺培南、美罗培南、阿米卡星的耐药率低于其他抗菌药物,耐药率分别为16.18%、19.12%、14.71%。革兰阳性菌对青霉素、头孢曲松、红霉素、克林霉素、左氧氟沙星、庆大霉素、四环素的耐药率高于其他抗菌药物,耐药率分别为90.91%、54.55%、81.82%、77.27%、50%、54.55%、63.64%,对氨苄西林-舒巴坦的耐药率为18.18%,对万古霉素、利奈唑胺的敏感率为100%。观察组患儿住院时间为(5.88±1.55)d,下床活动时间为(4.75±1.47)d,对照组患儿住院时间为(8.13±2.27)d,下床活动时间为(6.66±2.23)d,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿总不良反应发生率为8.33%(4/48),对照组为14.89%(7/47),差异无统计学意义(P>0.05)。结论 急性化脓性阑尾炎�
王晓令李红彦王风云王艳芬王香菊
关键词:急性化脓性阑尾炎切口感染病原菌
关于医学微生物学实验教学的几点思考被引量:1
2014年
实验课是医学微生物学教学的重要组成部分,是培养学生科研素质和创新精神的重要手段。通过认真做好预实验,改进教学方法以及对实验顺序和内容进行调整和改革等措施可全面提高医学微生物学实验课的教学效果。
王艳芬
关键词:医学微生物学实验教学教学方法
关于提高细胞生物学教学效果的几点体会
2015年
本文针对高职院校文理学生合班上课的实际情况,提出了合理取舍教学内容;利用绪论课进行情感培养,激发学习热情;精选多种教学方法,因材施教;注重课堂的隐性延伸等一系列教学措施,并通过实践取得了很好的效果。
王艳芬
关键词:细胞生物学教学方法教学效果
采用多种教学方法 增强医学微生物学教学效果
2013年
在医学微生物学教学中利用多元化方式,通过抓好绪论课的兴趣激发、加强教学生动性、注重结合临床案例等方法,可有效提高学生的学习兴趣和主动性,全面培养学生的综合素质和创新能力,显著提高课堂教学质量。
王艳芬
关键词:医学微生物学实验课启发式教学
三种结核分枝杆菌检测方法的比较
2013年
目的:比较三种结核分枝杆菌检测方法的阳性检出率,并且评价其检测成本等因素,为基层医院快速、准确诊断结核病提供科学依据。方法:对学院附属医院2010---2012年确诊为肺结核病的98例患者标本用抗酸染色涂片法、血清学胶体金法以及聚合酶联链式反应(PCR)分别进行检测。结果:三种检测方法的阳性率分别为:17.3%,76.5%和79.5%。结论:综合三种方法的优缺点,建议基层医院联合使用抗酸涂片染色法和血清学胶体金法进行结核分枝杆菌的检测。
王艳芬
关键词:结核分枝杆菌抗酸染色法聚合酶链式反应
说课在提高微生物免疫教学质量中的作用
2013年
卫生职业教育类学校的教师大多来自医学类院校,没有学习过专业的教育、教学方法,如何弥补这一不足,最简单快捷的方法就是进行说课。多年来,我校微生物免疫教研室教师利用说课的形式来充实备课环节,切实提高了自身素质和授课质量。
王艳芬
关键词:说课教学质量
改革教学方法 提高医学微生物学实验教学质量
2013年
为增强医学微生物学实验教学效果,河南护理职业学院从实验教学观念、实验教学体系和实验考核办法等方面进行一些改革探索。通过改革培养学生的创新意识,提高学生分析和解决问题的综合能力,有效提高实验教学质量。
王艳芬
关键词:医学微生物学实验教学教学方法
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