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刘正理

作品数：3 被引量：21H指数：2
供职机构：信阳教育学院更多>>
发文基金：河南省教育科学规划课题更多>>
相关领域：理学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇代数
  • 1篇对称阵
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇齐次线性
  • 1篇齐次线性方程...
  • 1篇线性代数
  • 1篇线性方程组
  • 1篇向量
  • 1篇向量组
  • 1篇教育
  • 1篇教育方式
  • 1篇矩阵
  • 1篇克莱姆法则
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学模式研究

机构

  • 3篇信阳教育学院

作者

  • 3篇刘正理
  • 1篇程伟

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇信阳师范学院...
  • 1篇河南教育学院...

年份

  • 3篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
向量组线性相关性的几种判定方法
2004年
探讨了矩阵的初等行变换、向量组的秩、用克莱姆法则或系数矩阵的秩判别齐次线性方程组有无非零解等相关知识在判定向量组线性相关性中的运用 ,归纳出判定向量组线性相关性的四种方法 ,研究了四种判定方法之间的关系及应用时应注意的题设条件 .
刘正理
关键词：向量组矩阵克莱姆法则齐次线性方程组线性代数
对数学课堂教学模式研究的几点反思被引量：19
2004年
数学教学模式的研究有3忌:一忌无视数学特点;二忌走马观花,一知半解而妄加评论;三忌枝枝节节、烦琐哲学、东拼西凑、乱贴标签.数学教学是一种艺术,最忌模式化,按“教学有方,而无定法”的规律,应从单一模式到多模式再到无模式的崇高境界.
刘正理
关键词：课堂教学教学模式MM教育方式
特殊的steinhaus图的同构问题被引量：2
2004年
针对以双对称矩阵为邻接阵的 steinhaus图 ,剖析它的邻接阵的结构 。
程伟刘正理
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共1页<1>
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