陈文韬
- 作品数：13 被引量：16H指数：2
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- Moodle期刊论文的内容分析研究
- 本文以2003-2010年期间Moodle平台方面的论文为研究样本，采用内容分析法从论文的数量分布、研究内容主题分布、研究重心变化分析三个方面进行统计分析，研究总结并分析了关于moodle研究的热点和非热点，在此基础上对...
- 陈文韬孙慧琴
- 关键词：MOODLE平台期刊论文
- 网络环境下远程学习者学习力提升策略研究
- 随着国家明确要构建学习型社会、促进大众进行终生学习方针的提出，终生学习和泛在学习成为信息时代的第一需要。在信息化社会中信息技术推动着学习从内容到形式的变化，技术对学习的支持引起了人们的广泛关注，技术支持的学习成为了人们学...
- 陈文韬
- 关键词：网络远程教育学习者学习力
- 基于移动学习的农村教育信息化探究被引量：1
- 2011年
- 在分析现阶段农村教育信息化工作现状的基础上,结合农村教育信息化特点、需求,对移动学习模式在农村教育信息化中的应用进行探索,并提出农村移动学习系统建设思路。
- 张海波陈文韬李建鹏
- 关键词：手机农村教育信息化
- 基于农远工程的藏族教师专业化发展探究
- 2011年
- 藏族教师专业化发展面临着外部环境支撑和自身条件的限制,依托＂农远工程＂,可以从双语教学资源、教师培训、教师与专家共同体等方面促进藏族教师的专业化发展。
- 孙慧琴陈文韬杨改学
- 关键词：藏民族教师专业化农远工程
- 农村教育信息化资源整合的新途径——基于约束理论的分析
- 2011年
- 农村教育信息化资源整合可以大大提高资源利用率和有效性，从约束理论的角度出发，分析解决区域资源整合的途径，有助于更好地实现农村的教育信息化。
- 陈文韬杨晓宏
- 关键词：教育信息化资源整合
- 农村党员干部现代远程教育资源整合的制约因素——基于约束理论的分析被引量：4
- 2011年
- 约束理论是管理学中分析系统中存在的约束因素及解决方法的理论。依据约束理论,农村党员干部现代远程教育工程内外存在着诸如社会结构、系统规范、意见领袖、资源建设体系、管理制度等制约因素。对此,可以通过建立采用资源整合指挥协调中枢、创新资源整合的保障运行机制、让企业走进农村党员干部现代远程教育工程等措施,以促进农村党员干部现代远程教育资源整合效益的发挥。
- 陈文韬杨晓宏
- 关键词：资源整合远程教育农村
- 教育博客文献研究述评
- 2011年
- 教育博客作为教师教学交流和学生学习的一个工具,对教师之间和学生之间的知识交流起到了促进作用。结合文献综述,分析了教育博客的定义及其发展现状,并对教育博客在教学中的应用及其存在的问题进行了评述。
- 陈文韬梁国胜李睿
- 关键词：教育博客网络教学
- 网络高等教育发展的制约因素分析被引量：1
- 2011年
- 从我国网络高等教育发展现状入手,分析影响网络教育发展的制约因素,提出发展网络高等教育的对策。
- 陈文韬梁国胜李睿
- 关键词：网络高等教育网络教育资源教学模式
- 走出农村教师专业化发展的困境被引量：1
- 2007年
- 教育的发展主要依靠教师．农村基础教育质量的提高在于农村教师素质的提升。目前，由于学历水平低、缺乏必要的专业化发展条件、评价管理制度落后等一系列原因，农村教师专业发展理论欠缺、自我发展意识淡薄、专业发展信心和动力不足，
- 杨淑娟杨芳陈文韬
- 关键词：教师专业化发展农村自我发展意识教育质量教师素质学历水平
- 网络远程教学资源开发的语言学特征
- 2011年
- 在系统分析网络教学资源的"设计语言学"或"语义分析设计"思想、多媒体网络教学资源的信息干扰及设计排除、多媒体网络教学资源对教学的解放与控制的双重性的基础上,展开对多媒体网络教学资源支持的学习活动设计这一问题的探讨。
- 陈文韬张海波梁国胜李睿
- 关键词：语义分析语言学特征
