吴明
- 作品数：19 被引量：65H指数：6
- 供职机构：福建卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅科技项目陈可冀中西医结合发展基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 基于CiteSpace的我国创伤后成长研究文献计量分析被引量：1
- 2021年
- 目的了解我国创伤后成长(PTG)研究的发展状况、研究热点和前沿动态。方法以"创伤后成长"和"PTG"为主题,检索中国知网数据库(CNKI)文献,用CiteSpace软件进行文献计量分析,绘制作者、研究机构、关键词共现知识图形。结果共获得637篇相关文献。PTG的发文量逐年增加,文献主要发表在护理类期刊上,研究机构间的合作程度不够;当前的研究热点是乳腺癌患者、PTG的影响因素、相关测评工具及干预措施;当前的研究前沿是相关测评工具和生活质量。结论我国PTG研究的重点方向是乳腺癌患者、PTG的影响因素、相关测评工具及干预措施,研究的广度和深度有进一步的发展空间。
- 杨燕清王珑吴明
- 关键词：文献计量学可视化分析CITESPACE
- 自我调节学习在高职护理专业学生在线学习准备度与学习投入间的中介作用被引量：7
- 2022年
- 目的 了解高职护理专业学生在线学习投入的现状,探讨在线自我调节学习在学生在线学习准备度和在线学习投入间的中介作用。方法 采用一般资料调查表、远程学习准备度问卷、在线自我调节学习问卷及远程学习投入量表对676名高职护理专业学生进行调查,通过结构方程模型探索在线学习投入影响因素之间的关系。结果在线学习投入得分为(54.09±7.74)分;在线自我调节学习在学生在线学习准备度和在线学习投入之间的中介效应占总效应的77.33%。结论 高职护理专业学生在线学习投入处于中等水平,教师可以从促进学生在线学习准备度、自我调节学习能力着手,提高学生的在线学习投入度。
- 杨燕清吴明林艳芹洪霞
- 关键词：教育远程自我调节学习中介效应
- 基于工作过程导向的外科护理学情境教学的应用被引量：3
- 2018年
- 目的分析基于工作过程导向的外科护理学情境教学的应用。方法选取2015级护理专业2个班共102名为研究对象,其中通过抽签方式选取51名为研究组,教师通过实际临床工作过程为导向,分别从入院评估、术前准备、术后护理以及健康教育等方面情境教学,另选51名为常规组,教师采用常规模式教学。结果研究组的理论考核综合题案例分析成绩为(88.6±7.2)分,实训操作成绩为(92.1±4.3)分,明显比常规组学的(80.1±5.3)分、(83.6±2.7)高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于工作过程导向开展情境教学,同时加入实践以及理论,能够提升学生的学习氛围,帮助学生更好的掌握外科护理知识和护理操作技能,从而有助于提升其操作能力。
- 何秀美吴明
- 关键词：工作过程导向外科护理学情境教学教学方法
- 改良型312经络锻炼法在胃外科优质护理病房中的运用被引量：6
- 2013年
- 目的在开展优质护理服务示范病房中尝试开展以专科护理为特色的优质护理活动,指导胃癌术后患者行改良型"312"经络锻炼,促进患者胃肠功能尽快恢复。方法选取2011年1月至2012年5月福建医科大学附属协和医院胃外科择期施行腹腔镜辅助胃癌根治手术的患者98例,按入院登记号尾数的单双号顺序分为两组:观察组50例,对照组48例。对照组行术后常规护理,观察组术后在常规护理基础上进行改良型"312"经络锻炼,比较两组患者术后肠功能恢复情况以及对优质护理的评价。结果观察组患者术后肠功能恢复早于对照组(P<0.01),患者满意度调查高于对照组(P<0.05)。结论改良型"312"经络锻炼能够缩短胃肠功能恢复时间;积极指导患者康复锻炼能进一步提高优质护理病房的满意度。
- 田芳曦吴明蒋丹丹林华阳周冬冬
- 关键词：外科护理肠功能恢复
- 院校合作带教模式在高职护理专业临床见习中的应用效果被引量：8
- 2011年
- [目的]探讨学校与县级医院合作带教在临床护理集中见习中的可行性和应用效果。[方法]以高职护生为研究对象在医院进行为期1周的临床见习,试验组由县级医院临床护理教师与校方专职教师联合带教,并采取每日轮换科室的见习方式;对照组由临床护理教师带教,采取固定科室的见习方式。见习结束后进行临床护理理论考试及问卷调查以了解合作带教模式的见习效果。[结果]试验组护生理论考核成绩优于对照组(P<0.01),两组护生对不同见习带教模式满意率比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]学校与县级医院合作带教的见习模式可行并且有效。
- 何菲陈顺萍刘登蕉范飞吴明林浩林艳芹
- 《临床护理综合训练》课程建立与实践的探索被引量：6
- 2007年
- 针对护理教学中存在技能操作与理论知识缺乏有效融合、教与学脱节的问题,通过增设《临床护理综合训练》实践课程,采用以病例教学为导向的护理综合模拟演练,培养学生良好的临床思维方式和解决问题的能力,增强学生临床实习的信心和调动教师对护理教学改革的积极性。
- 刘珍红吴明
- 关键词：临床护理临床思维课程设计
- 高职护理专业学生在线学习投入度及影响因素分析被引量：2
- 2021年
- 目的了解高职护理专业学生在线学习投入现状及影响因素,为在线学习投入的干预研究提供理论依据。方法于2021年1月采用一般资料调查表、在线学习投入量表和在线学习投入影响因素量表,对福建卫生职业技术学院符合纳入标准的476名护理专业学生进行横断面调查。采用多元线性回归分析学生在线学习投入度的影响因素。结果高职护理专业学生在线学习投入量表总分为(36.11±8.21)分,条目均分为(2.40±0.54)分,低于中间值(3分)。多元线性回归分析显示,对在线学习模式接受程度、自身因素、同伴因素和环境因素是学生在线学习投入度的主要影响因素(均P<0.05)。结论高职护理专业学生在线学习投入度较低。护理教育者应综合考虑学生个体、同伴和环境因素,制定干预措施,提高学生在线学习投入水平。
- 杨燕清吴明
- 关键词：影响因素护理教育
- 护理实训基地管理模式的探索与实践被引量：6
- 2011年
- 高职高专的实训基地是培养应用人才的重要场所,通过设置独立的教学管理机构、坚持以人为本的管理理念、制订完善的管理制度和提高教师队伍素质等方面加强实训基地管理,从而提高学生综合素质,优化教学资源配置,推进课程改革和拓宽实训范围。
- 吴明刘珍红龚海蓉
- 关键词：护理实训基地
- 高职护生择业心态调查分析被引量：2
- 2006年
- 目的了解高职护生的择业心态，以便有针对性地进行就业指导。方法随机抽取我院2002级和2003级高职护生各50名，采用自制问卷进行调查并进行统计学分析。结果护生对就业形势认识不足，就业观念较陈旧，局限于医疗卫生机构（79．8％）和稳定的收入（55．3％），且对月薪的希望值过高（1000-1200元）。47．9％的护生目前的择业心态是自信的并希望得到学校的就业指导。结论加强就业意识教育，转变护生就业观念；开展就业指导工作，提高护生就业竞争力。
- 龚海蓉吴明龚海凡
- 关键词：高职护生择业心态就业指导
- 720名高职护生对毕业论文的认知与态度调查分析被引量：2
- 2010年
- 为了解高职护生对毕业论文的认识和态度，以及他们的科研写作能力和素质，笔者于2007年7月至2008年7月对我院高职护生进行调查。
- 吴明刘珍红
- 关键词：高职护生毕业论文
