周静
- 作品数：67 被引量：169H指数：8
- 供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划新世纪高等教育教学改革工程宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 学龄前听障儿童与健听儿童不同语句的语调声学特点比较被引量：2
- 2016年
- 目的探讨学龄前听障儿童不同语句语调的声学特点,为其语调训练提供参考。方法选取4～5岁听障儿童和健听儿童各20例,以自编陈述和疑问语句为测试材料,获得两组儿童边界调的起点值、终点值和频率值,分析不同语调类型和儿童类型之间的差异及相互影响。结果两类学龄前儿童疑问句边界调的起点值、终点值和斜率值均大于陈述语句;与健听儿童相比,听障儿童陈述语调的第一声边界调斜率值偏低即音高下倾趋势过多,第四声边界调起点值、终点值均偏低即音高曲线整体下降过多;听障儿童疑问语调的第一、二、三声边界调斜率值偏小,即音高上扬趋势不足,第一、四声边界调起点值、终点值都偏低,即音高曲线整体提高不够。结论学龄前听障儿童陈述语调比疑问语调掌握好,在疑问语调训练时,可以依据其边界调音高曲线的起点、终点和走势特征进行针对性训练。
- 易玲张磊周静
- 关键词：听障儿童语调
- “实训+专业社团”模式在高职生职业核心素养培育中的应用被引量：3
- 2022年
- 为了提升高职生的职业核心素养,研究分析了“实训+专业社团”模式的构成要素,包括言语听觉康复技术技能实训和“爱撒无声”言语康复协会,阐述了“实训+专业社团”模式的实施方法,涵盖了课内实训、课外实训和校外实训,并构建了“1234”高职生职业核心素养培育体系。体系以社会主义核心价值观为指导,以实训和学生专业社团为培育平台,以最终目标、因材施教、科学教育质量观为原则,以四种素养为培养目标,为创新高职院校人才培养模式提供参考。
- 崔杨周静沈晓丽
- 关键词：高职生
- 高职院校言语治疗技术课程的问题及建议被引量：1
- 2021年
- 目的探究我国高职院校康复治疗技术专业言语治疗技术课程存在的问题,提出合理建议。方法调查浙江省2所开展言语治疗技术课程的高职院校120名学生在校期间的学习情况,分析学生实习阶段采取言语治疗技术对患者治疗的临床效果。结果学生的主要问题为课程内容、授课老师、实际案例分析及有关言语治疗专业书籍较少;在实习期课程内容少及知识点不足有62人,占总人数的51.67%;课堂中实际案例分析少26人,占21.67%;学校言语治疗技术课程的操作技能培训不到位有32人,占22.67%;同时,在实习阶段因教材内容不全及相关专业书籍匮乏而耽误语言障碍患者治疗时机的有22人,占18.33%;因对言语障碍患者病因、临床表现及诊断依据掌握不清而致使治疗失败的有41人,占34.17%。此外,还有因操作技能不达标或失误导致言语障碍患者治疗失败27人,占22.5%。结论专业书籍、教材内容较少、操作技能不过关以及理论与实践结合欠缺等是现阶段高职院校言语治疗技术课程存在的主要问题,应通过增加基础设施投入、增加操作技能培训课时、加强理论与实践相结合等方面解决上述问题。
- 王治华周静高少华沈晓丽
- 关键词：高职院校
- 基于岗位胜任力的高职职业生涯教育模式研究——以言语听觉康复技术专业为例被引量：1
- 2016年
- 合理的职业生涯教育对促进大学生实现就业目标和促进职业发展起着非常重要的作用。文章从高职言语听觉康复技术新专业学生的岗位胜任力入手,在此基础上构建了一个"一、二、三、四、五"大学生职业生涯教育模式,以期为其他院校开展大学生职业生涯教育提供借鉴。
- 周静胡英君
- 关键词：岗位胜任力
- 基于ICF和ICHI声带息肉患者术后发声功能康复训练的效果被引量：16
- 2020年
- 目的探讨基于《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)和《国际健康干预分类》(ICHI)构建发声功能康复训练对改善声带息肉术后发声功能的效果。方法基于ICF和ICHI设计言语嗓音功能整体康复干预方案。2017年1月至2018年12月,声带息肉伴有发声功能障碍手术治疗患者30例,分别于术前、术后、康复训练1个月后,采用嗓音嘶哑分级评估(GRBAS)进行评估,采用嗓音疾病评估仪检测声学参数。结果康复训练1个月后,患者GRBAS评分较术前和术后均降低(F>6.214,P<0.05);患者基频、基频微扰、振幅微扰和标准化噪声能量较术前和术后均降低(F>9.655,P<0.05)。结论基于ICF和ICHI的发声功能康复训练能有效改善声带息肉术后患者的发声功能。
- 周静高少华高薇薇沈晓丽沈晓丽
- 关键词：声带息肉嗓音训练嗓音康复
- 康复治疗技术专业教学资源库建设的逻辑起点、实施路径及推进策略被引量：18
- 2019年
- 1研究背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》等文件都强调信息技术对教育发展具有革命性影响,通过信息技术手段扩大优质教育资源共建共享,实现跨区域、跨行业的覆盖,发挥资源建设的效益.
- 艾雨兵贾让成周菊芝周静薛勇白银婷
- 关键词：教学资源库康复治疗逻辑资源共建共享
- 老年吞咽障碍患者的吞咽功能康复研究被引量：10
- 2018年
- 目的探讨在养老院开展老年吞咽障碍者吞咽功能康复训练的可行性。方法对宁波市8家养老院的86例老年吞咽障碍患者进行吞咽功能康复训练,主要包括基础吞咽训练、冰刺激疗法、摄食训练及针对性训练。训练2个月后采用洼田氏饮水试验进行评价。结果治疗前后的洼田氏饮水试验、吞咽能力评价分级改善均有统计学显著意义(P<0.05)。结论在养老院实施吞咽功能康复训练有助于改善老年人吞咽功能,延缓吞咽障碍的进展。
- 高薇薇周静陆蔚白银婷
- 关键词：吞咽障碍老年康复吞咽功能训练
- 聋儿汉语语音习得特征及相关影响因素被引量：1
- 2023年
- 语音是信息传递的重要载体,听力障碍将严重影响聋儿的正常言语语言交流。0~3岁是儿童语言发展的关键期[1],正常儿童在这一阶段可完全掌握汉语语音[2],但聋儿由于听觉系统缺陷,即使采取了助听器验配或人工耳蜗植入等听力干预措施,其言语发展与正常儿童相比仍有很大的差距,存在语言发育迟缓、发音清晰度低、日常交流困难等问题[3]。
- 周静沈晓丽韩立文龚嘉敏傅文秀
- 关键词：语言发育迟缓助听器验配听觉系统正常儿童
- 言语康复治疗学专业学生沟通能力培养初探
- 2016年
- 沟通能力欠缺已成为言语康复专业学生面临的突出问题,在今后实际工作中缺乏专业沟通技巧的问题日益突出。为解决这一问题,初步探讨适合言语康复治疗学专业学生的沟通能力培养方式与实施途径。
- 王治华周静应志国高薇薇沈晓丽易玲
- 关键词：沟通能力案例教学法
- 高职言语听觉康复技术专业现代学徒制课程体系构建与实践被引量：1
- 2019年
- 科学合理的、适用于现代学徒制的课程体系是推动现代学徒制人才培养顺利进行的基本保证[1]。以宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业现代学徒制试点工作为例,通过分析岗位能力需求,提出"二平台+三模块"的课程体系,对高职其他专业建设现代学徒制课程体系具有一定的参考价值。
- 周静沈晓丽高薇薇王丹白银婷
- 关键词：现代学徒制课程体系
